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时间:2019-10-24
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1、英语期中调研质量分析一、试卷分析听录音,完成短文:thedolphinsplayedwiththeballsinthewater.then,theystartedtosingforus这两句很多学生填写错误,“balls”没能听出来,“started”没有加“ed”。单选:第3题“rain”的各种形式变化混淆不清,不能正确选择作答;第7题给某人写信介词错选“for”;第8题没注意“farmers”,错选了三单形式。单词拼写:a:第1题“sit”的现在分词没有双写;第2题错用“was”;第4题考点为“usesth.todo”结构,很多学生没有正确解答。b:第1题“带来”的过去式和“
2、买”的过去式混淆;第2题看到中文“做”就写“make”,没有区分“make”和“do”的用法;第3题“children”拼写错误。按要求改写句子:本次考试都是整句改写,难度较大,学生普遍失分较多,除了不会改写导致失分外,粗心也是失分的主要原因,比如多写或少写个别单词,单词拼写错误等。连词成句:第1题“through”拼写错误较多;第3题两个分句,不会组合;第5题没注意标点。完成句子:主要失分在单词拼写有误或形式用错。统观整张试卷,学生失分主要集中在以下几点:1、听力这次听力语速较快,很多学生扣分较多,平时对听力的训练较少,只有同步练习中有少量习题,需要加强训练。2、单词拼写特别是
3、“children”、“skate”、“flower”、“ride”等以前学的单词遗忘率较高,适当形式填空时不能根据关键词进行正确的形式变化。3、句型转换整句的句型转换平时练得较少,大多是以挖词填空的方式操练,导致本次测试失分多,答题中出现了各种问题,应在平实增加整句的训练,帮助学生掌握解题方法。二、改进措施1、课堂中尽量使用英语,培养学生的语感,同时加强听力的训练,可利用一起作业网布置相关的听力练习作为周末的回家作业,平时的同步练习及单元测试听力录音采用电脑录音,让学生尽快习惯。2、狠抓基础,单词的拼写必须过关,同时要强化语法知识,精讲练习,养成学生良好的解题习惯,学会标注关键
4、词并根据关键词正确作答。3、可利用每周一次的周周练进行有梯度的解题训练,尤其是句型转换,增加整句的训练,提高正确率。4、重视培优和补差工作,提高班级的优秀率和及格率。5、培养仔细审题的良好习惯,减少因粗心导致的失分。
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