学校小组建设方案

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1、小组建设方案学习小组的建设关系到课堂效率的提高，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据我校的实际情况，制定如下方案：一、组建目的充分发挥学生主体性,提高学习效率，培养学生的团队协作精神、集体主义观念。二、组建原则1、“动手实践、自主探究、合作交流”的原则2、“组内异质，组间同质”的原则3、“小组互助学习”的原则三、建设主题自主、合作、探究，团结、拼搏、进取四、建设内容1、小组文化建设。要求每个小组设立标志牌，设计有创意的小组名称、口号和组徽，使小组成员个个精神抖擞、团结协作，全部身心投入学习,并设置小组评分记录本记录小组成员学习情况。(1)创设组名——各学习小组根

2、据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：飞天、火箭、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋、疾风、劲草、光荣、必胜、无敌、勤奋、E1进、翱翔、合力等等。(2)形成组训——学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。女口，试试就能行,争争就能赢；挑战口我，团结第一；快斥大木营，天天好心情；行动，才有收获；坚持，才有奇迹等。(3)确定目标——小组讨论后，制定木学习小组节目标、天目标、周目标和月奋斗冃标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标

3、，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。2、小组自主学习培养。培养学生围绕目标展开充分、限吋预习、自学，不会的问题用红笔勾画出來，重点语句、符号用蓝黑色笔勾画。3、小组合作的培养。努力训练“分■学■传■合■表”的小组合作形式，运用组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，形成属于组内集体合作学习成果，迅速做好集体学习成果的展示准备，合理的确定展示人选和方式，并梳理、反馈仍然解决不了的问题，力求在更高目标达成中获得信心与喜悦。4、小组展示的训练。要求汇报人员以小组名义提前准备好，有规范的起始性语句，突显关键词关键点，板书分栏设计并书写规范。展示做到言之

4、有声、有序、有理，非展示小组进行质疑与评价。学科班长总结木节课主要内容，进行评价。五、组建程序1、分组的基本要求：各合作学习小组学习成员的学习能力（考试成绩、平时学习态度、发展潜力）、行为表现、思想状态，性格特点等要保持基本平衡。2、分组的方法：以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成十个左右的合作学习小组，每组最多9人,最少6人。3、选好小组长：每组设行政组长一名、学科组长若干名，保证人人有责任，人人要参与。有利于在小组内建立竞争机制。其中行政组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生维护、监督

5、；自主学习的纪律维护、监督。学科组长负责本组的自主学习内容的指导，分工，收发作业。六、组长职责1、及时主动的向班主任、任课老师汇报工作，领取学习任务；2、要组织组内成员按时完成老师布置的自主学习任务和各项作业，组织组内帮扶辅导，督促学习对了互纠互查，改正错误。督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作；3、要组织、带领全组同学开展课内外合作学习，并检查本组成员自主学习的质量和效果，帮助小组成员解决疑难问题，同时通过组间交流解决木组不能解决的问题；4、班主任对小组长进行定期培训，加强思想教育，让小组长们明口，自己当上小组长之后，就变成了一个“小老师”，

6、应当发挥老师的职能和作用。5、班主任和科任老师要敢于放手，善于放手，充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。6、建立小组长例会制度。七、评价方法(-)小组评分(值日班长记录，班长监督)1、主动或按老师安排汇报展示学习结果，根据汇报者号码及汇报质量加1一3分。2、按吋完成各项作业，准时上交加1分，不按吋交、不交齐、不交一次扣1分。3、每节课前做好课前准备，遵守课堂纪律加1分，违反一次扌111分。4、组内团结合作，发生纠纷一次扣1分，打架一次扣5分。5、做好组内成员评分记录，每天加1分。6、课时测试最优加2分，单元测试小组平均分第一和进步最大

7、加10分。(-)组内评分(值日组长记录，常规组长监督)1、每天按时交作业加1分，认真书写加1分。不交或书写不认真均扣1分。2、代表小组汇报展示加2分。3、违反课堂纪律，说无关的话一次扣1分，组内、班内打架一次扣5分。4、不服从组长安排每次扣2分。5、课吋测试最优加2分，单元测试组内笫一和进步最大加10分。八、结果运用1、建立小组考评制度。2、记录每周每个小组得分，周得分最高和与上周相比进步最大的两个小组，其成员获加个人操行积分2分。3、每周班内总结一次，每两周汇总各组及各成员得分，评选最优小组和最佳成员，学校表彰奖励。