宜昌市三峡高中宋秀莲《金属与水的反应》教学设计

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1、必修一第三章第一节金属的化学性质第二课时《金属与水的反应》教学设计宜昌市三峡高级中学宋秀莲一、三维目标1•知识与技能(1)掌握钠与水的反应，观察钠与水反应的实验现象并能解释原因，且能运用于钠与盐溶液的反应。(2)能设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解反应产物。(3)归纳金属与水、盐溶液反应的规律。(4)体验实验探究的过程与方法。2.过程与方法(1)通过新IH知识对比，促使学生提出质疑、设计实验、分析原因、得出结论。(2)通过钠•水、钠与硫酸铜溶液反应的对比实验，引导学生合作探究新知，让学生全面观察现彖，学会捕捉并加工信息，直观感受出钠少盐溶液反应的实质。(3)通过铁与水蒸气反

2、应实验装置的设计，培养学牛实验设计、装證纽装能力。(4)通过比较和归纳，引导学生发现金属与水反应的一般规律，让学生掌握元素化合物知识的学习方法。3.情感态度为价值观(1)通过分组实验和实验设计，树立“化学是以实验为基础的学科”观点。(2)通过分组讨论和实验，帮学生树立团队合作意识，体验分享成果的喜悦。(3)通过新旧知识对比产牛知识冲突，培养学牛敢于质疑，实事求是的科学精神。二、教学重点和难点1•教学垂点：钠与水的反应，铁与水蒸气的反应。2.教学难点：铁与水蒸气反应装置的设计。三、教材分析元素化合物的学习具有“以实验为基础，以理论为指导”的特点。“金属与水的反应”是化学必修一

3、第三章第一节中的内容，是在学习了第一、二章化学实验基木方法、物质分类、离子反应、氧化还原反应Z后，开始系统学习元素化合物的知识。前面内容为本节课的学习提供了理论指导，而木节课内容为前而的实验和基木理论补充了感性认识材料，为元素周期律、化学反应与能量的学习积累了素材。并帮助学牛了解学习化学的一些基本方法与思路,为后期其他元素化合物的学习起到示范作用。金属与水的反应，选择了金属活动性有差异的典型代表物钠与铁，教学过程屮，突出学生的实践活动，通过动手实验、全而观察实验现彖、捕捉信息、加工信息，充分调动学生的眼、耳、手、脑，指导学牛学会用实验分析解决问题，让学生逐步掌握金属与水反应

4、的相似性少递变性规律。帮助学生学会知识迁移的同时，关注物质性质的差异性，构建元素化合物学习基木模式和方法。四、学生情况分析1.基础知识角度学生己掌握金属活动顺序表，对金属铁的性质比较熟悉。通过前两章的学习，学生具备元素守恒、氧化还原理论棊础，虽然对金属与水的反应比较陌生，但通过动手实验直观感受,加上基本理论的指导，在老师的引导下完成学习并不难。2.实验技能角度通过第--章《化学实验基本方法》的学习，学牛己掌握简单仪器的使用和基本实验操作技能。另外，钠投入到水和硫酸铜溶液中的实验操作简单，老师给予安全方面指导，学生能顺利完成实验任务。钠与水反应产物氢气的检验，铁与水蒸气反应产

5、物氢气的检验，操作要求相对较高，仇从实验安全角度考虑，不适合学生实验。可采用教帅演示实验，并通过摄像头将实验现象投影到屏幕上供学生观察。3.学生可能遇到的困难和问题(1)钠与水的反应，学牛-•般只能观察到部分现象，不具备全面观察实验现象能力，实验必修一第三章第一节金属的化学性质第二课时《金属与水的反应》教学设计宜昌市三峡高级中学宋秀莲一、三维目标1•知识与技能(1)掌握钠与水的反应，观察钠与水反应的实验现象并能解释原因，且能运用于钠与盐溶液的反应。(2)能设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解反应产物。(3)归纳金属与水、盐溶液反应的规律。(4)体验实验探究的过程与方法。2.过

6、程与方法(1)通过新IH知识对比，促使学生提出质疑、设计实验、分析原因、得出结论。(2)通过钠•水、钠与硫酸铜溶液反应的对比实验，引导学生合作探究新知，让学生全面观察现彖，学会捕捉并加工信息，直观感受出钠少盐溶液反应的实质。(3)通过铁与水蒸气反应实验装置的设计，培养学牛实验设计、装證纽装能力。(4)通过比较和归纳，引导学生发现金属与水反应的一般规律，让学生掌握元素化合物知识的学习方法。3.情感态度为价值观(1)通过分组实验和实验设计，树立“化学是以实验为基础的学科”观点。(2)通过分组讨论和实验，帮学生树立团队合作意识，体验分享成果的喜悦。(3)通过新旧知识对比产牛知识冲

7、突，培养学牛敢于质疑，实事求是的科学精神。二、教学重点和难点1•教学垂点：钠与水的反应，铁与水蒸气的反应。2.教学难点：铁与水蒸气反应装置的设计。三、教材分析元素化合物的学习具有“以实验为基础，以理论为指导”的特点。“金属与水的反应”是化学必修一第三章第一节中的内容，是在学习了第一、二章化学实验基木方法、物质分类、离子反应、氧化还原反应Z后，开始系统学习元素化合物的知识。前面内容为本节课的学习提供了理论指导，而木节课内容为前而的实验和基木理论补充了感性认识材料，为元素周期律、化学反应与能量的学习积累了素材。并帮助学