学校班主任培训心得

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1、学校班主任培训心得学校组织了两次班主任业务培训活动。聆听了主任的讲解，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。这两次培训活动中的教育实例，为我的实践工作指明了方向，交给我与学生沟通心结的方法，带给我一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到班主任对学生一定要有爱心作为一名教师，拥有一颗爱心非常重要，爱与不爱，宽容与否，

2、都会影响学生的一生，只是，结局却截然不同,班主任更是如此。王宝祥老师说：〃教育的成功与失败，教师是决定的因素，在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人恐惧的结论：教育的成功与失败，教师是决定性的因素，教师个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让学生获得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到,自己会带着成绩的有色眼睛看人，对成绩好的学生爱屋及乌，对成绩差的学生怎么也爱不起来，看见他们就同情，就头疼。

3、成绩好的学生有很多不爱劳动的，可我们照样宽容地喜欢他们。这样一想，真的很悲哀，为自己长期被成绩蒙蔽的双眼，也为差生给点阳光就灿烂的小心翼翼。曾经看过这样一句话：学习不好，长大以后也许会成为〃次品〃，身体不好，长大后或许会成为〃废品〃，可是心理不健康，或许会成为〃危险品〃。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人，为了让我们未来的生活里多一些安宁,老师，多对学生笑一笑吧！三毛说得好：〃我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。〃二、意识到班主任要不断提高自身素质子曰：〃亲其师，信其道。〃学生往往因喜欢一个

4、老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此,学生无需〃启蒙〃，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。〃言传不如身教〃，教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下珞印，教师的形象在学生心中尤为重要。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给

5、我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：〃教了这么多年,就没见过像现在这样的学生〃。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、

6、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，〃他山之石，可以攻玉〃，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也

7、不少，却如同〃熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个〃，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：〃班主任是教育艺术家，而不是工匠。〃在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。