学习实践科学发展观活动第一小组工作情况汇报和学习实践科学发展观活动自我剖析材料汇编

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1、学习实践科学发展观活动第一小组工作情况汇报和学习实践科学发展观活动自我剖析材料汇编学习实践科学发展观活动第一小组工作情况汇报学习实践科学发展观活动第一小组工作情况汇报按照县委的统一部署，我县学习实践科学发展观活动从三月初正式启动，目前处于学习调研阶段。我组督导的各个单位均已参加。活动开局良好，并取得初步效果。现将我组了解的活动工作的情况汇报如下：现各单位在经过了全面部署，明确了学习目标后，均已处于学习调研阶段，其中有几个亮点：一、发改局确定了“如何促进农村经济快速发展，增加农民收入”和“如何加快龙头企业发展，加快提升

2、农业产业化水平”两个调研主题。围绕促进农村经济发展、增加农民收入的主题，3月9日到24日，发改局同志先后到黑山嘴镇黑山嘴、五道营乡三道营、黑山嘴镇小营子等三个在全县具有代表性的村与镇、村干部、群众代表进行座谈,就产业发展规划、基础设施建设进行实地踏查,并走访农户22户;凰绕力*快龙头企业发展、提升农业产业化水平主题，3月25日、26日，发改局同志先后到缘天然乳液、绿洲乳液、玉源生物科技等3个代表性企业就抓好后续项目建、争取各级支持等问题与企业负责人进行研讨。在调研中，帮助三个村进一步理清了发展思路，分别制定了《黑山嘴

3、村产业发展布局规划》、《三道营村产业发展布局规划》和《小营子村基础设施建设规划》；帮助三个村谋划建设项目共28个，为推进三个村的发展提供了项目支撑；初步落实了三道营奶业工程、黑山嘴“白云古洞”景区旅游路、中兴农牧沼气工程、玉源生物科技公司沼气工程等项目，预计争取省支持资金430余万元。二、财政局开展一把手蹲点调研和领导干部联系点活动，真正做到服务基层。将帮扶村一一南关村作为一把手蹲点调研和领导干部联系点，3月23日，局在家的领导班子成员及有关股室人员，到南关村开展调研活动，和乡村干部、群众代表就南关村的发展规划进行了

4、座谈，详细了解粮食直补、农资综合直补、农村低保、优抚对象生活补助金等财政资金的发放落实情况，并认真征求了基层干部和群众对财政工作的意见、建议和呼声。同时，为贫困户送去了500斤玉米良种，解决了他们春耕的燃眉之急。在调研中他们了解到，在新农村建设中，南关村今年计划为辛达营自然村硬化街巷路面3000米，群众筹资筹劳的积极性很高，该项目预算30万元，村和群众能够自筹15万元，还有15万的缺口，经局班子研究决定将该项目列入财政“一事一议”奖补项目，向上申报，争取资金支持。三、扶贫办根据本单位安排和县委县政府指示精神，班子成员

5、分别确定了联系点，一般干部确定了调研内容。3月20日，副主任程桂森（应主任正在住院）带领有关股室到天桥镇前沟门村调研，召开了村班子、村民代表座谈会。座谈会上，大部分村民踊跃发言，积极进言献策。根据村民代表的要求，决定在该村发展葫芦种植产业。但苦于没有资金，扶贫办多方联系，找到了一北京老板，愿意投资1000万元，建及蔬菜生产、保鲜、烘干、加工一条龙的蔬菜加工企业一处。目前，该老板已投资近300万元，征地300亩，投资18万元置换村小学一处，工程已经开工。扶贫办为该村村民投入财政发展资金20万元，由村民入股投入到该企业，

6、村民可根据企业发展状况，从中获利。在座谈中还了解到，村民有发展生态文明村的强烈愿望，扶贫办决定投入资金8万元，帮助他们实现百姓愿望。3月23日，副主任程桂森又带领扶贫办有关人员到海旭升农业发展有限公司调研。该公司坐落在张百万村，是集种植中草药、大棚蔬菜、美国大平榛等为一体的综合农业开发项目。目前，该公司已征地20**亩，种植五味子500亩、美国大平榛300亩，建蔬菜大棚30栋，占地300亩，还准备建奶牛养殖场1处。该公司建成后，可覆盖张百万、苇子沟、李泉窝铺、马家窝铺、榆树沟5个贫困村，4000多贫困百姓收益。在座谈

7、中，了解到，目前企业缺乏资金。经扶贫办研究决定投入财政发展资金20万元，支持该企业发展。学习实践科学发展观活动自我剖析材料学习实践科学发展观活动自我剖析材料科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。作为一名普通教师，回想自己参加工作以来的经历，对照毛主席的话语，使我反思自己的工作，仔细查摆存在的问题，发现存在以下不足：一、缺乏

8、全局意识，有本位主义思想对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也是一种自私的本位主义思想。二、工作缺乏主动性，思想僵化保守，创新意识不强对于学校交给的工作，我能够认真