学生会竞选演讲稿与学生会竞选演讲稿大全合集

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1、学生会竞选演讲稿与学生会竞选演讲稿大全合集学生会竞选演讲稿各位老师，各位同学：大家晩上好！我是来自基础部信息管理与信息系统02442班的徐勇。现任校学生会网络部副部长。感谢大家给我这个站在讲台上的机会。在过去的两年里，从一个小小的干事到一个部门的负责人，是我个人成长进步的过程。通过近两年的学习与锻炼，今天我充满信心的第四次站在了讲台上，竞选学生会副主席一职。本人进入大学两年以来，校学生会在学校党委，省学联的领导和关心下，在学校团委的悉心指导以及全校师生的大力支持下，紧密联系各院部学生分会，本着积极

2、向上，团结拼搏的精神，开展了踏实有效的工作。寝室文化大赛，实验助手招募，期末考试网聊，我的课堂我做主等主办部门把活动做到了同学们的身边，让同学们切实感觉得到校学生会带来的帮助。同时，校学生会也贴近时代，紧抓热点，使药大学生会工作不断创新。闪亮之星，残运会志愿者，主持人大赛，一二。九主题活动等等活动正是最好的实例说明。事实证明：上学年我们的工作是卓有成效的。当然我们深知成绩只能属于昨天，属于上届学生会领导团队。新的学期给我们带来了新的挑战与机遇。在本次换届以后，我们将离开上届学生会领导团队的指导，独

3、立主持学生会工作，这也给我们提出了新的要求。在这里，我不愿意过多称颂校会目前的成绩，也不愿意分析目前所存在的问题，只想和大家探讨一些个人对学生会建设的看法并且和大家一起寻找一些开创学生会工作新局面的突破点：本学年校学生会要在继承中求得创新，个人以为我们应该在巩固所取得成绩的基础上，加强自身建设，深化体制改革，加强服务职能，举办丰富学生生活的活动。首先，加强学生会自身建设，深化体制改革是新一届学生会快速发展进步之本。加强服务，丰富活动都应该建立在加强自身建设基础上。在今后一个学年里，如何团结整个学生

4、联合会体系，团结校学生会内部，是我们工作必将面临的问题。对于这些问题，一些活动例如：不久前的一二•九系列活动给了我启示，相信也是校团委指导老师和现任学生会领导团队正在努力追求的，那就是：校学生会组织协调学校其他社团共同举办校级活动。而不是同类活动校会搞，每个院部搞，导致全校活动泛滥。虽然有了基础，但是要做到这些并不容易，首先很有必要加强各级学生会组织的沟通和合作，坚持定期举办主席团会议，学生会全体委员会，维护学生联合会地位，增强校学生会的组织协调作用。在各方面工作中充分发挥校，院两级学生会的各自特

5、点，加强联系，共同开展工作。而另一方面也要加强校会内部部门的交流与合作。我们可以通过具体活动组织，内部会议，内部活动等形式增加各部门成员的交流，培养大家热爱集体，热爱团队的感情，以保持大家的工作热情和积极性。减少教室级别大会不应造成信息阻塞，可以通过梯度会议加快信息的传递。个人以为学生会部门间可以忽视竞争，重视合作，当一个活动举办的时候应该努力减少目前本部门全力以赴，其他部门默默关注的现状。或许有些人会觉得作为本部门负责人将参加下次主席竞选渴望有机会表现自己，不会在这样的机会条件下把工作交给其他部

6、门成员，我个人以为这个是不冲突的，主席所要求的应该是领导，团结，组织的能力。真正的领袖往往站在幕后，具体工作大家可以共同参与，这样活动还可以举办的更好。其次，加强服务职能在学校团委老师的指导和广大师生的支持下，近两年取得长足进步。相信今后将会是我们工作最大的突破点。个人以为真正急同学所急才是我们工作的重点。寝室文化大赛，实验助手招募，期末考试网聊，招聘面对面•等等活动在同学的生活，学习，考试，工作等多方面取得了成绩。我们应该继续促进学生会与学校各职能部门之间的交流与合作，使学生会的工作服务于学校的

7、中心工作；在学生与学校之间起到桥梁与纽带的作用，完善沟通途径，并形成良好的机制。同时，我想网络部作为实现学生会工作信息化的重点部门，完全可以加强与其他部门的合作，把服务同学做的更全面，更公开，公正，方便快捷。学生会竞选演讲稿大全尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：?大家晩上好！我很高兴也很自豪能够站在这里参加这次竞选。我叫黄琦，来自高一班，今年16岁，性格活泼、开朗、积极乐观。我是女生部的成员。女生部是为广大女生的共同利益而创立的，是一个为女生服务的部门。当初我怀着满腔热情加入了女生部，至今还不到

8、半年，而在这短短的时间里，我能够当上负责人，并且能够参加部长的竞选，这足以说明我的工作能力和对工作的态度。今天站在这里演讲的目的很明确：是为了进入学生会主席团，锻炼自己服务大家，大家知道中国共产党是先进生产力、先进文化发展方向，最广大人民根本利益的代表，那么学生会是先进学习主体代表，是先进思想文化代表，是最广大学生根本利益的代表。它锻炼了我们，使我们成为更全面的人才。而这也是我参加学生会的理由之一，我希望能够在这种长期的活动中，不断的提高自己的素质，锻炼自己的能力。我们学过一篇课文