寿光市双王城水库变迁的调查

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1、寿光市双王城水库变迁的调査科技实践活动报告一、选题背景与选题意义寿光市双王城水库，位于寿光市最西北部。老水库工程1972年动工，于1974年7刀底竣工，该工程及灌区国家累积投资36.44万元。水库建成后，1974年至1980年累积蕃水量4058万立方米，灌溉亩次9.8万亩。2010年，作为南水北调东线胶东输水干线工程的重要调蓄水库的双王城水库正在紧张施工中，重建的双王城水库，工程片地面积7.79平方公里（11692亩）。水库人坝轴线总长9.636公里，坝高12.5米，正常蓄水位9米，最人库容6150万立方米，年入库

2、水量7486万立方米，出库水量6375万立方米，蒸发渗漏损失水量1128万立方米。设计入库流量8.6立方米/秒，出库流量28立方米/秒。水库工程预计2013年下半年完工，环绕水库的万亩林场即将动工。相信用不了多久，双王城水库及其环库景观带将与寿光市林海博览园、商周盐业遗址、巨淀湖红色旅游景区等旅游景点连成一片，成为寿光市极具诱惑的旅游增长点。“双王城水库变迁的调查”活动是针对地处平原地带的寿光市，地表水资源匮乏，工农业用水主要依赖地下水源。近年來，随着经济社会的快速发展，用水量急剧增大，地下水位大幅下降，水资源严重

3、不足成为制约寿光市经济发展的“瓶颈”。组织学生通过到双王城水库实地考察、上网、上图书室等形式调查双王城水库的规模、水库的容水量、水库的用途……并通过做实验、到现场访问了解，增长学生的知识面及实践活动的能力,让学生通过自己的访问、调查研究、经验交流、获得直观、真实的印象，在具体活动中提高学生观察、记录、比较、统计、分析的能力；培养学生关注自然和热爱口然的良好习惯；培养学生的学习兴趣与创新精神；养成热爱科学、爱护环境、主动探索、自主创新的良好习惯。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。我们双王城卧铺小学地处寿光市的西北部，

4、南与双王城水库、山东省林科院造林试验站、东与林海博览园相邻，当地自然资源和人文资源为我们开发活动课程提供了不可或缺的丰富内容。我校在有计划地开展了活动课程《寿光市双王城水库变迁的调杳》的研究活动屮，积累了一定的经验，取得了喜人的研究成果。课题研究人员与全校教师、学生一起，深入挖掘当地多种形式的教育资源，经过科学整理、反复实践，形成了比较系统的活动课程资源，并积累了比校丰富的实践经验和操作方法，在促进学生发展、提升学校教育教学质量等方面发挥了积极作用，取得了有广泛借鉴与推广价值的成果。2010年10月双王城水库开发现

5、场2010年10月双王城水库开发现场2010年9月学生在辅导教师带领下调查双王城水库旧貌2011年10刀学生在辅导教师带领下调查双王城水库开发现场2011年7月学生在辅导教师带领下调查双王城水库开发现场2012年10月学生在辅导教师带领下调查双王城水库新貌2012年10月学生在辅导教师带领下调查双王城水库新貌二、活动目的：1、通过活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等实践能力的培养,使学生养成主动探索、自主创新的良好习惯。2、教师注意引导学生学会分析问题、探索研究的方法，树立学生自主探索的意识，进

6、行热爱科学、爱护环境、主动创新的思想教育。3、培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的乘要作用三、活动方式：参观、调查问卷、访谈、讲座、实验等四、实施过程:项日执行者：双王城卧铺小学学生执行时间:2010年9月〜2013年3月(-)宣传、组织阶段2010年9月一2010年12月(1)进行开展研究性学习宣传动员(2)成疗科技实践活动课题组，制订《寿光市双王城水库变迁的调查科技实践活动方案》(3)课题组讨论实践计划和活动子课题，给予公布；(4)学生在《双王城水库变迁的调杳》项H

7、下，自主选择相关学科的子课题，报名组成研究性学习小组，确定组长和指导老师，拟定和交流课题开题报告。(-)课题研究阶段2011年1月一2012年12月1、研究性学习小组活动，搜集资料2、开放实验室、探究室3、政教处联系参观双王城水库4、科技实践活动组编制发放对建造水库的T•部职工的调查问卷5、集屮组织三次实践活动：参观双王城水库开工现场、双王城水库竣工现场、双王城水库蓄水。(三)研究成果交流、评价、总结阶段2013年1月——2013年3月1、个人或小组提交论文、调查报告。2、科技实践活动小组提交实验探究报告。3、以班

8、级为单位进行交流，选拔优秀作品参加年段展示汇报。4、科技实践活动组作总结，提交结题报告。五、活动成果与收获(-)促进了教师的专业成长。1、教师的课程意识和课程开发能力得到提高。两年来，我校有多篇关于活动育人课程开发的理论文章在市级以上刊物上发表。并且在2011年环境保护部组织的“全国青少年低碳与气候变化知识网络”大赛中，我校有284名同学分别获得一、二、三等