实验室（中心）建设规划（格式）

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1、井冈山大学□□口实验室（中心）建设规划（格式）□□口学院（中心）编制二O□□年□□月编制说明1、实验室（中心）建设规划（以下简称“实验室规划”）是学校实验室建设的依据，各有关单位必须严格按照学校“十二五”规划的目标，组织人力、认真论证作好本单位“实验室规划”的编制工作；2、“实验室规划”屮要计（测）算的数据主要有三类。“规划数据”是指按照学校“十二五”规划的指标所计（测）算出的数据；“应有数据”是指按照学校相关规定和2009/2010两届专业、班级、学生的平均数计（测）算出的数据；“原有数据”是指截止到2010年12月底的数

2、据；3、“实验室规划”中各种表格的数据有一定的关联性，在测算吋必须实事求是，按照实际情况认真计（测）算，不得编造数据；4、表1：应有人数按学校实验室人员编制管理办法计算；5、表2：①分室代码由8位阿拉伯数字组成，前6位为实验室代码，后2位为顺序号；②实验单元是指能同时承担半个班（32人）学生实验的场地及设施，为实验室规模的基本单位；实验分室按年度教学任务的数量设置实验单元数量；③应有单元数二学年实验课时总量=540（每天3学时，全年36教学周）,按四舍五入取整数；小于0.5时，按0.5计；学年实验课时总量（工课程实验吋数X班

3、级系数），班级系数二W32人取1,>33W64人取2,>65人取3；④规划单元数按2015年学校专业设置的规模计算；6、表3：同名课程不同专业实验教学要求相同时，合并填写；要求不同时,分开填写；7、表4：①单元标准是指一个实验单元标准用房间数和面积；②规划用房二单元标准X规划单元数；8、表5：①大型仪器设备按“实验室工作暂行规定”的计算口径填写；②通用仪器设备是指单独使用频率较低、由学院（中心）或实验室统管、实验分室Z间可交叉使用、不必重复配置的仪器设备；③应配数量是指满足各实验分室教学所需的数量；④增量金额是指达到应配数量

4、所需要的经费；9、表6：①常规仪器设备指在实验分室使用频率较高、相对固定或专门使用的仪器设备；②应配数量为各实验分室应配数量之和；10、表7：实验分室应配数量二每个单元应配数量X单元数；11、表8：①实验类别：0为通识课、1为基础课、2为专业课；②实验要求：1为必修、2为选修、3为其它；③实验类型：0为演示性实验、1为验证性实验、2为综合性实验、3为设计性实验；④实验分组：按半个班（32人）进行分组；⑤实验地点为开课的实验分室；12、表9：①按半个班（32人）所需的数量填写；②作为配置标准的数量用斜体标示。“实验室规划”正文

5、I.实验室（中心）建设规划审批意见11・实验室（中心）建设规划论证意见一、专家论证意见专家组长签名：论证专家签名:年月曰二、论证专家名单序号姓名技术职务行政职务工作单位专业方向备注1234567III.实验室（中心）建设方案刖吞一、实验室（中心）建设的基本理念二、国内外本类实验室（中心）的基本情况（一）运行模式（二）师资状态（三）设备状态（四）教学状态（五）特色三、本实验室（中心）的现状（-）运行模式（二）人员状况（三）设备条件U!教学任务（五）管理状态四、实验室（中心）建设的意义和必要性五、实验室（中心）建设的目标及建设内

6、容（一）建设目标（二）人员配置表1：实验室人员数据表（三）分室设置及教学任务1、分室设置情况表2：实验分室设置表2、教学任务情况表3：实验分室教学任务数据表（四）建设措施（五）用房情况1、实验室用房分布情况（分布图或表）2、实验分室用房基本数据表4：实验分室用房基木数据表六、设备配置计划（一）大型、通用仪器设备计划表5：实验室大型、通用仪器设备配置计划表（二）常规仪器设备计划1、常规仪器设备汇总计划表6：实验室常规仪器设备计划汇总表2、实验分室配置计划表7：实验分室常规仪器设备配置计划表七、预期效益分析III.实验教学大纲（

7、按课程编写）课程名称（中、英文）：课程编号：课程类别：一、课程性质和任务（一）课程性质（二）课程任务二、实验内容（一）实验项目表8：实验项目基木数据表（―）实验物质表9：实验物质基本数据表三、实验教学基本要求（一）基本知识1、基木要求（以“必须”来表示）2、高质量要求（以“应该”来表示）（二）基本技能1、基本要求（以“必须”来表示）2、高质量要求（以“应该”来表示）U!实验教材（指导书）和参考书目（一）实验教材（指导书）（二）参考书目五、实验考核（一）实验考核方法（二）实验考核大纲六、实验大纲说明七、责任人大纲编制人：大纲审

8、核人：大纲审批人:IV.附表表10：仪器设备申购表表11:申购大型仪器设备可行性论证报告