如何构建作风建设长效机制

如何构建作风建设长效机制

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1、着力构建作风建设长效机制主要观点:党的群众路线教育实践活动有时间限制,但党的群众路线教育只有进行时,没有完成时,联系服务群众工作只有进行时,没有完成时,要始终坚持把群众路线教育作为推进党的作风建设的一项重要工作,持之以恒、常抓不懈。要着眼于提升党员干部“自律”能力,健全完善教育引导机制。加强经常性教育,使“联系服务群众、为民务实清廉”成为各级党组织的行为准则和广大党员干部的自觉追求。作风建设既要靠自律,也要靠他律。总结世界上一些政党兴衰成败的经验教训,原因固然是多方面的,其中一个很重要的原因,就是不善于接受监督,他律没有发挥作用。要健全完善监督制约机制,着力提升“他

2、律”水平。要按照奖优、治庸、罚劣的原则,完善干部业绩评价制度。突出发展导向、民生导向、作风导向,创新目标绩效管理工作,更好发挥目标绩效管理在推动作风转变中的重要作用。要把继承和创祈、自律和他律、治标和治本、内容和形式有机统一起来,系统思考、综合施策、立体推进。作风就是形彖,作风就是力量。“风止,则百官皆守;风不正,则百弊俱生。”党的十八人以来,以习近平同志为总书记的新-届中央领导集体以作风建设开局起步,作出了改进工作作风、密切联系群众的八项规定,在全党部署开展了以整治“四风”为主要内容的党的群众路线教育实践活动,明确要求全党对作风Z弊、行为Z垢來一次人排杳、人检修、

3、大扫除,体现了一个负责任的执政党应有的政治担当,体现了新一届中央政治局从严治党的坚强决心,体现了共产党人抓作风建设的高度自觉。中央领导同志身体力行、率先垂范,带头传作风,全党风貌为Z—新,提高了党在人民群众中的形彖和威信,贏得了国际社会广泛赞誉。刚刚闭幕的党的十八届三中全会,又作出了健全改进作风常态化制度的重大部署。H前,第-批党的群众路线教育实践活动止处于“整改落实、建章立制”环节,如何建立健全作风建设的长效机制,怎样巩固好集中教育活动成果,使清风长存,是这个环节工作需耍重点解决的问题,本文对此作了一些思考。一、立足顶层推动,健全组织领导机制作风建设效果如何,首先

4、取决于领导重视程度,取决于顶层推动是否有力。-•要着力健全完善机关作风建设的领导体制和工作机制。在十八届中央政治局常委为中外记者见面会上,习近平总书记郑重宣示,“打铁还需自身硬。我们的责任,就是同全党同志一道,坚持党耍管党、从严治党,切实解决自身存在的突出问题,切实改进工作作风,密切联系群众,使我们的党始终成为中国特色社会主义爭业的坚强领导核心”。各级党委(党组)要坚持把作风建设摆在突出位置,建立健全党委(党组)主要领导负总责、班子成员分工负责、责任部门具体落实的领导体制和工作机制,切实履行管党治党职责,认真解决作风建设突出问题。二要搞好统筹规划。把作风建设同部门中

5、心工作有机结合,同干部队伍建设有机结合,同机关党的建设有机结合,同党风廉政建设工作有机结合,统一部署,统筹推进。三要充分发挥各级作风办的职能作用。各级作风办要切实履行抓作风建设的主体责任,加强组织协调、督促检査和明察暗访,发挥主体作用。四要坚持领导机关和领导干部作表率。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。领导者的态度与行为表现具有极大的示范效应。抓作风建设必须从领导机关和领导干部抓起。各级领导机关、领导干部既要当好作风建设的组织推动者,又耍当好优良作风的示范践行者,以优良的作风,抓好作风建设,充分发挥引领、示范作用,带动和促进广大干部始终做到为民务实淸廉。五要

6、加强宣传引导。充分运用各种媒体,多形式、多途径地宣传加强机关作风建设的重要意义,及时总结推广各地各部门机关作风建设的好经验、好做法。二、立足捉升“自律”能力,健全教育引导机制要着眼于捉升干部自我约束能力,加强经常性作风纪律教育,使“联系服务群众、为民务实清廉”成为各级党组织的行为准则和广大党员干部的自觉追求。一要加强理想信念教育。习近平总书记强调,理想信念就是共产党人将神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,耕神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。要在各级党组织和广大党员T•部中深入持久开展理想信念教育,引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系,深入学习习总卩

7、记中国梦战略构想和系列垂要讲话耕神,坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。二要加强群众路线教育。党的群众路线教育实践活动有时间限制,但党的群众路线教育只有进行时,没有完成时,联系服务群众工作只有进行时,没有完成时,各级党组织要始终坚持把群众路线教育作为推进党的作风建设的一项重耍工作,持之以恒,常抓不懈。基层党组织要把服务群众、做群众工作作为主要任务,党员干部要把服务群众、做群众工作作为基木职责,坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众,认真做好联系、宣传、组织、服务、团结群众工作。三要加强经常性党风党纪教育。要加强党的优良传统和作风教育

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