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时间:2019-10-24
《河北省沧州盐山中学2018_2019学年高一生物下学期3月月考试卷(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、盐山中学高一第二学期3月份月考生物试题一、单选题1.下列各组性状中,属于相对性状的是( )A.兔的白毛与卷毛B.毛桃与甜桃C.鸡的光腿与长腿D.果蝇的长翅与残翅【答案】D【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】兔的白毛与卷毛符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,A错误;毛桃与甜桃符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,B错误;鸡的光腿与长腿符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,C错误;果蝇的长翅与残翅符合“同种生物”和“同一性状”,属
2、于相对性状,D正确。【点睛】本题考查生物的性状与相对性状,重点考查相对性状,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词,对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查。2.豌豆是严格的自花授粉植物,要对其进行人工杂交实验,通常进行的操作流程是A.套袋-去雄-授粉-套袋B.去雄-套袋-授粉-挂标签C.套袋-去雄-授粉-套袋-挂标签D.去雄-套袋-授粉-套袋-挂标签【答案】D【解析】【分析】对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄,防止其自交而影响实验结果。对单性花的植物进行杂交时,不需要进行去雄操作。无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋,以防止外来花粉干扰。【详解
3、】由分析可知,豌豆人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊,且去雄要彻底)→套上纸袋(避免外来花粉的干扰)→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋→挂标签。 综上分析,D正确,ABC错误。故选D。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验过程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记人工异花授粉过程,对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等,还需要注意时间,明确去雄应该在自花授粉前,然后再准确判断各选项。3.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题提出的假设是()A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:
4、3:1B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相等D.F1测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1:1:1:1【答案】B【解析】F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1,是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题,A错误;在两对相对性状的杂交实验中,孟德尔作出的解释是:F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合;F1产生四种比例相等的配子(雌雄配子数目不相等),且雌雄配子结合机会相同,B正确、C错误;F1测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1:1
5、:1:1,是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证,D错误。4.杂交实验中,一旦出现就能稳定遗传的性状是A.相对性状B.隐性性状C.显性性状D.优良性状【答案】B【解析】相对性状是指同种生物同种性状的不同表现类型,与能不能稳定遗传无关,A错误;在杂交育种中,一定能稳定遗传的性状是隐性性状,因为隐性性状是纯合子,自交后代不会发生性状分离,B正确;显性性状可以是纯合子AA、也可能是杂合子Aa,如果是杂合子Aa,则自交后代会发生性状分离,C错误;优良性状可以是显性性状,也可能是隐性性状,因此不一定能稳定遗传,D错误。5.在一对相对性状的杂交实验中,孟德尔提出的假说不包括( )A.生物性状
6、是由遗传因子决定的B.遗传因子在体细胞中成对存在,配子中只含有其中一个C.F1产生配子时,不同对的遗传因子可以自由结合D.受精时,雌雄配子的结合是随机的【答案】C【解析】【分析】基因分离定律的实质:杂合子在形成配子时,成对的遗传因子随同源染色体的分离而分离,进入不同的配子中。基因自由组合定律的实质:在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。【详解】生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的属于孟德尔提出的假说内容,A不符合题意;遗传因子在体细胞中成对存在,配子中只含有其中一个属于孟德尔提出的假说内容,B不符合题意;一对相对性状的杂交实验中只有一对遗传因子
7、,F1产生配子时,不同对的遗传因子可以自由结合属于两对相对性状的杂交实验假说,C符合题意;受精时,雌雄配子的结合是随机的属于孟德尔提出的假说内容,D不符合题意。故选C。【点睛】易错点:基因的分离定律只适用于一对相对性状的遗传,只涉及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对及两对以上相对性状的遗传,涉及的等位基因分别位于两对或多对以上的同源染色体上。6.做“性状分离比的模拟”实验。每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球
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