春季招生的策略和方法

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时间:2019-10-24

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1、培训学校春季招生策略与招生方法大家好,非常高兴能在这里和大家共同交流春季招生问题。一提到招牛,大家可能马上想到的就是如何去发资料、户外宣传、家长咨询等;我想每一个学校、每一个地方都有口己的区域背景,所以在这里我想就凯瑞教冇旗下学校招生运作的思路、流程、和策略、技巧等方面和人家做i个交流;一方面是对上次高峰论坛杭州会议的补充,另一方面也是对杭州会议后,我们的校长是否从会议的激动中走出来,付诸行动;我个人认为,目前当我们费尽心血去进行招生大战的时候,务必了解招牛的途径,否则难以做到精准打击。从人的方面來说,招牛有两种途径,第一,让外必先安内,如何做好现有学生的续报

2、和相对的稳定非常重要,如果现有的根据地都难以稳固的话,再去奢谈招生,一切都是空话,采取冇效的搖施增加续报率,增加满意度是非常关键的;第二种途径是通过对外的宣传,逐步拓展或者蚕食外部市场。一、如何提高现冇学生的续报率,我们知道要想让学生续报和稳定,冇两个要素,第一是家长满意,第二是学主满意;所以我们要从这两个主体开始,实施精准打击的策略。第一,让家长动起来。要让家长感受家长治校的魅力;现在的吋间应该是让家长动起來的最佳时机,上次会议说过,刀底是筹建家长会的好时候;每次提到家氏会,我们的老师都感觉很简单,不就是一个家长会吗,家长会几个字很简单,但要开好家长会就不那

3、么容易了。《左传》中论述战争的时候,对于战争的过程很简单,对于战前的准备和战后的评价非常重视,招生也一样,我想下面就家长会的准备和过后的如何总结和大家交流。一般来说如果今天确定开家长会,那么一个月前我们就应该做好充分的准备了:1、家长调研(一个月)2、学生调研(一个刀)3、班级展板4、强化教学检查落实刀5、学生渗透、6、安排家长委员、学生代表在会议上讲话7、学生思想渗透。我们为什么耍在一个月前,进行这些系统的筹划,目的是不打无准备之仗;家长的调研涉及到学校教育教学、安全管理、师牛•关系、生活等方面,如果家长就一个方而提出问题,我们用一个月的时间来解决还来得及,

4、并口这样的解决要及时反馈给家长,让家长知道我们队他的意见很重视,我们首先还要明确开家长会的目的,第一要开成展示学校教育教学成果的会议,第二,要开成学校招生工作的动员会,第三要开成家长治校的现场会,鼓动家长续报和介绍生源的动员会。第二,对于学生的调研,也是如此,比如有的学生反映我们的老师很凶,就要直接把意见反馈给相关的老师,要告诉他,如果在一个月内,这个孩子对老师的印象不能改观的话,要对教师进行考核,所以这一个月,是考验学校管理这髙效执行力的举措,没有执行力就没有核心竞争力,所以不管我们做什么都要落脚到学校内部的管理;对于展板的问题,一般来说,如果一个学校的培训

5、学生超出300人,我们建议做展板,这个展板就是学生的天地,有的是学生的作詁,有的是孩子给家长的一•封信,有的是学生在学校快乐生活的图景,要全方位展示孩子;但这里有个细节,务必让每一个孩子都出现在展板上,否则遗留的一个就是要退学的对象,所以务必从细节入手。二、关于学生渗透的问题。我想说一下,我们一般的培训学校的家长会都是教学展示课的形式存在;而我们的家长会是遵循:展示课■■…学校整体开会(内容为对家长和学生意见的回复、学校管理新举措、下期新思路)…■班级开会(渗透预交学费)。所以学生的思想渗透非常重要,我们的会议要么让家长笑,要么让家长哭,如果家长反应我们的家长

6、会很平淡,说明家长会不成功;要给家长触动,对家长心里精准打击。所以会议前,我们一般安排班级的会议有儿个环节,有点是安排每一位孩子给自己的家长说一句心里话;有的是安排孩子当着家长的面读口己给家长的信,不管是心里话也罢,信也罢,老师要积极引导,要包含几个方面:第一写自己以前如何不理解自己的父母,要有例子,第二写现在到了学校里,自己如何的进步,第三,要写自己的目标和方向,这些话要真是可信,当我们的家长听到孩了如此的懂事,听到自己孩了对以前不懂事的忏悔,家长会非常的感动;这些话在公立学校是听不到的。三、关于家长和学生的发言问题(一)在家长会上发言的家长一定是家长委员会

7、的成员,这样有说服力,因为他是家长的代表,学生发言,我们一般选取的两类,一个学生是学习成绩非常好的,一个学生是学习成绩非常差的,这样有代表性;特别是那个学习成绩差的,要在发言里渗透,成绩差,但我们的老师没有放弃,我们的老师有爱心、耐心和细心:同吋通过她的嘴里说出在我们学校不仅是学习,还有思想的进步,心里品质的成长,情感方血的成熟,也就是我们说的,科学的质量观在我们学校休现的淋漓尽致。关于强化教学检查问题我不想多说,这个各位都是专家,我只想说的是这个教学检杳务必遵循::“高标准、严要求、细管理、抓落实“要让全体老师站在学校生死存亡的角度来看待家长会,看待学生续报

8、的问题,这个就是危机管理。(二)各位校

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