自主学习高中历史的策略

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1、自主学习高中历史的策略自主学习高中历史的策略【摘要】学好历史知识的关键在于学生主动学习的态度，高中生要想养成自主学好历史的习惯，他们就必须耍有明确的学习目标,耍端正学习历史的态度，耍学会自我监控，耍学会妥善管理自己的时间，要有自己独特的学习方法。【关键词】高中历史；自主学习策略高中阶段学生要学习语文、数学、外语等六到九门学科，不仅学习科目多而且每门学科的学习难度相对于初屮阶段来说都有很大的提升，因此，高中生的学习压力比较大。高中历史课的学习内容也比较多，而且教师上课的课时相对较少，学生学习历史知识的时间较少，学习压力较大，因此，高中生是否具备自主学习历史知识的能力就显得尤为重要。高中历史教师除

2、了在课堂上提高自己的教学效率、教学质量外，还耍给学生传授一些自主学习历史知识的方法，让学生学起历史来能够轻松一点。我个人认为高中生自主进行历史学习可以从以下几个方面着手。一、明确学习历史的目标做任何事情都要有一定的目标，不能盲目行事，只有有了明确的目标之后我们才会有动力不断向着目标前进。学习历史知识同样如此,高中生要给自己学习历史定一个切实可行的目标，以鞭策自己不断努力地自主学习。一方而，高中生为自己定的目标要适中，不能过高也不能过低，要树立那种只耍自己“跳一跳”就能完成的目标。历史知识是无止境的，根据高中生的智力情况以及高中生学习历史的时间来说，高中生是不可能在高中阶段就学好所有历史知识、获

3、得所有的历史能力的。因此，高中生要给自己树立一个恰当的目标，如在高中三年中要了解清楚中国以及世界历史的发展梗概，耍获得从一些历史事件中获取经验的能力，耍学会分析一些简单的历史事件等等，高中生耍根据自己的具体情况而给自己树立切实可行的目标。另一方血，高中生学习历史的目标也要分短期目标和长期目标。如果只给自己确定长期冃标，那在平时的学习中就会比较迷茫，不知自己该从哪些地方努力才能实现长远的目标；如果只给自己确定短期目标，那学生就会没有长久的学习动力，学习一段时间后就会有所懈怠。因此，高中生给口己定的学习历史的冃标一定要将长远冃标与短期冃标相结合。二、端正学习历史的态度态度是决定一件事情做得好与不好

4、的关键性因素，“态度决定成败”，如果•个人做事只为了谋利益，只为了在众人面前能够风风光光，那这个人所做的事情终究不会得到良好的效果。高中生学习高中历史知识同样如此，如果高中生在学习历史的吋候抱着为家长学习、为老师学习的态度，那样学生就不会认真对待历史知识，只会“应付”历史学习，自己内心深处的历史素养不会得到真正的提高，就算有的高中生努力学习历史知识，那也只是被动的学习，最终还是达不到预定的学习效果。因此，高中生在学习历史的时候要端止学习历史的态度，要弄清楚自己学习历史知识到底是为了什么，教师要尽量让高中生们认识到学好历史不是仅仅为了能够在高考的时候拿到高分，不是只为了能够在全班同学面前扬眉吐气

5、，不是只为了能够经常得到教师的表扬，更不是仅为了让父母满意。教师要给学生渗透“读史明鉴”的思想，让学生们懂得学习历史是为了能够让我们学会居安思危，要让我们从历史中看到未來的发展等等。只有这样端正学习的态度才会使高中生能够更加轻松地学到更多的历史知识。三、学会自我监督高中生还处在青春期，心性还不是很稳定，学习中很多吋候都需要教师、家长的监督才能完成学习任务。但是高中生也处在一个逐渐成熟的阶段，高中生需要成长起來，需要学会自我监督，需要渐渐地养成在口己的监控下良好地完成学习任务的习惯。学生的口我监督能力表现在当学生单独进行学习时能够按时按质地完成学习任务，比如在上早自习或者晚自习吋，教师或者班委干

6、部没有进行监督时，学生要能够控制住口己想玩贪耍的冲动，要控制住口己想与周围的同学聊天的冲动，在上课的时候还要控制住自己开小差、精力不集中的情况。学生的自我监督能力还表现在当完成教师布置的必要任务后，学生还能够利用一些课外的吋间主动地进行学习，比如阅读一些历史文献，到博物馆进行参观学习，阅览更多的历史书籍，以开拓口己的视野，增长自己的见识，而且还要主动对这些史料进行分析，争取从这些史料中学到更多的历史知识，增强自己分析历史的能力。四、学会管理口己的学习时间俗话说“时间就是金钱”，金钱是一笔和当宝贵的财富，我们要合理地利用时间，要争取将每一分每一秒都使用好。高中生要想学会自主学习，那就要像管理好自

7、己的金钱一样学会管理好自己的吋间,让自己的时间有一个良好的规划，能让自己的每一天每一年都有计划,能让自己有条不紊地完成既定的计划。首先，高中生要学会对自己未來的吋间做整体规划，比如高一年级要看哪些历史书，高二年级要获得哪些分析史料的能力，高三年级要在整体的历史素养方面有怎么样的提高。这就是对自己哪•段吋间要取得哪些成绩有•个整体的规划,以便让口己每一阶段都能够有事可做，不浪费时间。其次，高中生还要