营销研究型教学

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》研究型教学安排一、题目1、第十章习题:20世纪80年代末90年代初，原来的许多社会主义国家都纷纷“改旗易帜"，放弃了马克思主义，我们为什么还要坚持马克思主义？尊重科学这里所说的“科学”是广义的，泛指一切正确的、合理的、进步的思想理论，既包括工具理性（狭义的科学），也包括价值理性。勺克思主义揭示了人类社会的一般规律和发展趋势,反映了工人阶级和广大人民群众的利益耍求，提出了关于耒来社会的美好理想，为我们指明了奋斗方向。反映一般规律的普遍真理是不可违背的，进步的价值取

2、向是不可偏离的，对美好理想的追求是推动我们不懈奋斗的精神动力。马克思主义既冇工具理性的意义，更冇价值理性的意义。它可以为党和人民明确前进的方向和道路，为我们更好地进行改革开放和社会主义现代化建设、做好各项工作、加强自身修养提供科学的指导。这是我们现在和今后仍然必须坚持马克思主义的最根本的理由。警如，在小国民匸革命特别是在红军时期，反动势力极其强大，革命力量十分弱小，胜利前景相当渺茫。毛泽东等早期革命者为什么能够坚持下來？重要原因之一，就是有一•个远大的理想—马克思主义所指明的社会主义和共产主义前景，同时它

3、乂以苏维埃俄国为现实榜样，这个样板乂是可触可及的。因此，与一•般的农民造反不同，毛泽东等革命者不是随遇而安，不是胜骄败馁，而是愈挫愈勇，坚韧不拔，肓至夺取全国胜利。再如，近代以來西方国家的发展，主要是以BrhI-:义为理论支撑的。它强调自由，强调市场，忽视公正和公平。而马克思主义特别是其政治经济注的主要取向，就是追求社会公正和公平。它对于自由主义具冇重要的制衡和侨正作川。两者的适当结合，冇利于社会的健康发展。因此，西方国家的不少有识之士提出：“我们耍市场经济，不要市场社会。"我国现在也存在着类似情况。土绍

4、光指出，屮国改革以來经历了从伦理经济到市场社会的转变。以市场为収向的改革，促进了社会财富的巨大增长，但在90年代末期市场原则开始席卷非经济领域，人有成为幣合社会生活机制的势头。经历了“市场社会”的梦魇之后，屮国已出现了蓬勃的反向运动，并正在催生一个“社会市场”。在社会市场里，市场仍然是资源配置的主要机制，但政府通过再分配的方式，尽力将对少人类生存权相关的领域进行“去商品化”，让全体人民分亨市场运作的成果，分担市场运作的成本，从而把市场重新“嵌入”社会伦理关系之屮。近年来出台的一系列社会政策显示，中国政府既

5、冇政治意愿也冇财政能力来充当社会市场的助产十，虽然无论在意愿还是能力上，两者都有待加强[12]o这在一定意义上证明了，在当代世界包括中国，马克思主义仍然不可或缺。中国共产党作为一个有7000多万党员的大党、中国作为一个冇13亿多人口的大国，必须有一个共同理念和精神支柱，否则，必然是一盘散沙，党将不党，国将不国。这个共同理念和精神支柱，只能是马克思主义（包括其创新成杲）。因为经过几I•年的学习、宣传和教育，马克思主义在中国已经深入党心、民心，成为一种重要的精神力量。它是我们建构这个共同理念和精神支柱的现实基

6、础。其他任何理论都无法打马克思主义的重要影响相比，没有別的什么东西（无论是西方自由主义，还是儒学或是什么宗教）能够充当这一重任。诚然，在马克思、列宁等人的学说中，也冇某些过时的甚至错误的成分，但它的主要内容特别是其世界观是正确的，是我们继续前进的指导思想。英实，任何思想体系都会冇某种不足。譬如,基督教中就有不少荒谬的东西，可是，西方国家并没有简单地抛弃它，而是进行宗教改革,使其世俗化，与现实生活相容，并口强化了它的道德教化功能，因此，基督教在当代西方仍然展现着很强的生机。马克思主义不是宗教，固然不宜同基督

7、教简单类比。但是，如果借口马克思主义某些观点过时了而轻视马克思主义，那就人错特错了。我们应当在理论与实际的结合屮深化对马克思主义的研究，并使之不断得到新的解释和建构，从而发挥它对屮国的现代化建设巨大的促进作用。必须看到，马克思主义是我们维护党的团结和国家统一的思想基础。而党的团结和国家的统一，是我们进行社会主义现代化建设、实现人民富裕幸福的基木条件。假如抛弃了马克思主义，我们党就会分裂，我们国家就会陷入混乱，我们的社会主义现代化建设事业就无法进行，人民利益就耍受到严重损害。这决不是危言耸听。因此，维护党的

8、团结和国家的统一、实现人民根本利益的现实政治也耍求我们必须坚持马克思主义。2、第九章习题：我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的。”结合教材内容，请谈谈你的观点。第一，我国是人民当家作主的社会主义国家，实行广泛的、全面的民主。因此，公民的政治权利是不受教育程度限制的。列宁的话是说，文盲山于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动，不能充分行使自己的政治权利。笫二，落后国家民主政治建设