英语教学中运用档案袋评价存在的问题及对策

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1、英语教学中运用档案袋评价存在的问题及对策摘要“档案袋评价”运用于英语教学弥补了传统英语教学重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足，能够对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价,从而促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。但是，英语教师将档案袋评价在英语教学中运用时总会遇到各种各样的问题。本文在探讨、归纳档案袋评价在英语教学中应川时存在问题的同时也给出了可行性解决对策，以期与广人英语教学同仁共同完善英语教学方法。关键词档案袋评价英语教学问题及对策“档案袋”(portfolio),意思是“文件夹”、

2、“公文包”。最早使用这一方法的是画家、摄影家，后来是作家、建筑师。他们使用这一方法来汇集口己有代表性的作品，以展示其技艺和成就。档案袋评价(portfolioassessment),亦称学生成长记录袋评价，是指山学牛和老师系统地收集教与学的相关材料，记录教师和学牛的努力、发展性过程以及具成就。近儿十年來，档案袋评价被广泛应用于教学领域，是当前国内外教育实践屮应用十分广泛的一种新兴的评价方法，受到了许多教冇工作者的青睐。但是，在英语教学屮进行档案袋评价时，以下儿个问题不容忽视。首先，采纳档案袋评价的教师理论水平不高。使用学

3、习档案的基本理念是重视教学的过程，强调知识的探索历程远远重于获取的结果，发展学牛•的自主意识和自我潜能。所以，评估过程是系统化的，乂是个人化的，通过教师的评语，学生的自评和互相反馈，使学牛更加明确学习方向，获取学习经验，从而使学主在进取屮获得极人的满足感和成就感，但是由于教师的理论薄弱肓接导致档案袋评价中出现问题，这也是重要原因。据笔者调查，81.3%的教师“学过一些理论知识”，仅12.5%的老师“学过较多”。很多教师，在实践屮都感到白己知道的东西不够，能获取的资料也不多，也没有有力的指导，几乎是在一知半解的情况下来从事

4、档案袋教学评价实践的，或者是仅凭经验。其次，档案袋更新不及时。学生在学习上的变化、阶段性的新成果的产生，档案袋中的材料应该是及时更新的和补充的，这样才能保证档案袋动态地反映学牛的成长过程。所以，老师应及时指导学牛完成档案袋的更新。但是，在教学实践屮有些教师因为各种原因未能及时更新学生的学习档案袋,或者更新时间间隔太长。这些现象都导致学生的学习档案袋不能真正展示学生的学习成长历程，不能为了建档而建档，流于形式，要让学习档案袋为学生的成长与发展服务，否则档案袋评价模式就失去了它的评价意义。笫三，学牛对档案袋评价模式缺乏了解，

5、档案袋的搜集及保管不善，流于形式。档案袋评价是一种新兴的评价模式，有别于传统的总结性评价，它注重的是学生的学习过程而不是仅仅看重学习结果(即考试成绩)。对这种新的评价模式的适应、如何搜集学习档案袋内容、档案袋的保管等等都是学生们面临的难题。要解决上述教学实践问题，教师可以尝试以下策略及原则。一、加强理论培训采収档案袋评价的英语老师可以订购有关课程评价的书籍、刊物，参阅可供借鉴的案例。为了在英语教学工作中更好地进行档案袋评价，教师应该遵循以下基本原则：(1)计划性和灵活性相结合的原则。教师要对木学期的教学任务和目标了如指掌

6、。在实施的过程屮要随着教学的进展，根据学生的实际情况以及信息的反馈，灵活、及时地调整自己的讣划;(2)评价主体多元化、互动化性原则。教师对学生的评价要根据教学对象的年龄特点和英语程度选用恰当而科学的方法，比如开展学生口评、生生互评、家长评、教师评的互动评价模式；(3)全血性原则。不同的学生有不同的特点，要注意学牛的个体差界，发挥其自身优势，让每一个学生都参与整个教学过程；(4)鼓励为主原则。学生的成长需要鼓励，英语档案袋的使用也是如此。学生只有不断得到鼓励并展示口己的成果，才能把评价行为持续卜去。二、制定档案袋更新计划在

7、实施档案袋评价教学开始前，教师就应该制定好档案袋更新计划。比如多久更新一次档案袋、如何更新、更新哪些内容等都要列在计划之内。具体操作时，老师要引导学生根据更新计划更新档案袋材料。可以更新的材料形式，比如图表、表格、作品原件等，可以去除陈旧的装上最新的。不可更新的材料，比如教师评价、自评及同学评价等文字记录，则可以重新记录并在被更新的文字处注明更新此处材料时间及原因。更新不要造成反映学生学习过程的材料的损失；更新一个阶段内材料的目的是让这些材料在阶段性评定前反映出该学生在本阶段最真实的表现，并不是要用后一阶段的材料去替代前

8、一阶段的材料。三、教师要腔任指导者角色档案袋评价对于已经习惯了教师对自己进行评价的学牛•來说是一个陌牛的领域。因此,在制定学习档案袋的评价标准时，教师耍先制定出评价标准的初稿，然后交市学牛进行讨论,在学生充分理解和认可的基础上进行必要的修改，之后才能付诸实施。要真正在英语课堂上实施档案袋评价，对学生的整个学习过程实施