安徽省2019年中考生物真题试题（含解析）

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1、2019年安徽省中考生物试卷一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）1.如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（　　）A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞核2.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（　　）A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少，自我调节能力强3.如图是桃花的结构示意图，经传粉受精后能发育成果实的结构是（　　）A.①B.②C.③D.④4.经化验发现，某肾病患者的尿液中有较多的蛋白质。可初步判断，该患者肾脏发生病变的部位最可能是（　　

2、）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管5.当同学看到废弃的食品袋等垃圾时，将其捡起并放入分类垃圾桶中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于（　　）A.大脑皮层B.小脑C.脑干D.脊髓6.昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。如图图示的动物中，属于昆虫的是（　　）A.B.C.D.7.动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是（　　）A.先天性行为由遗传物质决定B.先天性行为是学习行为的基础C.学习行为一旦形成，就不会改变D.学习行为在个体生活经历中获得1.鲨鱼和鲸都生活在海洋中。下列关于它们共同特征的叙述，正

3、确的是（　　）A.用鳃呼吸B.体温恒定C.都有脊柱D.胎生哺乳2.我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内，培育成胖鲤鱼。这一过程中，科学家利用的生物技术是（　　）A.组织培养B.转基因技术C.发酵技术D.克隆技术3.某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（　　）A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致C.每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果D.实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境二、简答题（本大题共4小题，共20.0分）4.

4、叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。如图是叶片的结构示意图，请据图回答：（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的______是水分散失的“通道“，也是气体交换的“门户”。叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用______，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的______为其他生物提供食物和能量。（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施（写出两点即可）。______。5.如图是人体与外界进行物质交换及物质在体内运输的过程示意图。请据图回答：（1

5、）食物通过______系统的消化和吸收，营养物质进入体内；外界空气中的氧气通过______系统进入体内，同时排出二氧化碳。（2）进入体内的营养物质和氧气通过______系统，运送到全身各处，最终进入______中被利用。（3）上述人体各个器官系统的活动协调统一，这有赖于______系统和内分泌系统的调节作用。1.如图是人体生殖发育过程示意图。请据图回答：（1）精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为______。双亲通过精子和卵细胞将DNA（基因）中储存的______传递给子代，使子代具有双亲的遗传特性。（2）受精卵通过细胞分裂和______形成多种多样的细胞

6、，这些细胞进一步形成不同的组织，组织形成器官，器官构成系统和人体。（3）若父母都有耳垂，儿子无耳垂，可推测父亲和母亲的基因组成都是______（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。（4）男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX．儿子的Y染色体来自于双亲中的______。2.生物圈中的微生物种类多、分布广、个体微小、结构简单，与人类关系密切。（1）大多数细菌和真菌等腐生微生物是生态系统中的______，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，无机物被植物再利用，这表明它们在生物圈的______中起重要作用。（2）病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的______组成，只能

7、寄生在活细胞内。有些病毒会给人类和动植物带来危害，如脊髓灰质炎病毒能使人患小儿麻痹症。口服脊髓灰质炎疫苗可预防小儿麻痹症，这种预防传染病的措施属于______。有些病毒也能造福人类，如人类可以利用病毒携带基因的能力进行转基因操作和基因治疗。（3）微生物的多样性是人类社会赖以生存的基础。保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区的就地保护，以及迁出原地的易地保护等。中国科学院微生物研究所菌种保藏室保藏了很多菌种，这种菌种保藏的措施属于______（填“就地保护