资源描述：
《外研版必修1module1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Module1MyFirstDayatSeniorHigh•、教材分析本模块的中心话题是一一位高中新生到新学校的一，具体介绍高中新生第一天到校观察和接触到的人和事物及个人的感受，内容紧密结合学生现实生活。本节课着重培养学生的阅读能力。通过文章的阅读学习，培养学生热爱新学校、新班级和新同学的感情，鼓励学生参与各种英语活动，克服困难。本模块的内容主要有：课吋1：衔接初中科目，并比较初高中的不同点。课时2：阅读李康的高屮第一天。课时3：阅读文知识点学习。课时4：语法1,2,学习一般现在时，现在进行时和以ing和ed结尾的形容词。课时5：听力部分的新单词和文化角的阅读。课时6：写作，写一篇
2、关于自己学校的文章。二、学情分析由于髙一新生在每个初屮的英语学习程度参差不齐，为了满足不同学生的发展需求，我改变了以往以习题、听写为主的复习方法，提前布置任务让学生预先用自主学习单预习，尽量多的使用本模块词汇编写小故事，基础差一些的学生可以说句子或组短语，在自主的选择和练习屮达到了复习的目的，分层次的布置任务也照顾到全体同学，同学们描述自己的高屮第一天，每个人都能用到10个以上的本模块词汇，效果很好。这也是本课设计的闪光点之Period1Introduction一、目标点击：A级目标(1)复习和学科有关的单词:biology,chemistry,history,English,Ja
3、panese,geography,Russian,IT,Chinese,mathematics,physics,PE(2)常握并记忆本课的重点词汇和短语：academic,enthusiastic,amazing,information,attitude,behavior;comprehension,handwriting,instruction,method,photograph,spelling,textbook(3).词组:besimilarto,one?sattitudeto/towardsB级目标：1•复习和学科有关的单词:biology,chemistry,histor
4、y,Engljsh,Japanese,geography,Russian,T,Chinese,mathematics,physics,PE2.会读新单词二、重点难点(1)学习和掌握本课生词(2)多层次的训练阅读能力，提高阅读水平三：拓展链接初中时学生已经学过各个学科名，现在结合初中熟悉的知识点来学习高中各学科教师的特点。四、学法研究Stepl.检查学生的预习情况老师先叫个别学生來读新单词，学生读的时候进行纠正，在带读两遍。然后学生小组合作，你读给我听，我读给你听。利用这种形式，让学生的单词过关。Step2•课堂导入Askaquestion—Whatisyourfirstimpre
5、ssionofourschool?II设计意图：交际法。利用这个题目导进新课。同时老师与学生Z间进行了对学校第一印彖和看法的交流。既起到了课堂热身的作用、导进了新课，又加强了师生和生生之间的交流。Step3.教学过程Step4・Self-introduction(I)(somedrillsneedtobewrittenontheblackboard)MynameisIamaIwasbornon/inIgraduatedfromInmysparetime,Ilike/amgoodat/amfondof21•世纪*教育网Ihope/think/want(II)Getthestudent
6、stointroducethemselvestotheirpartnersingroupsoffour,andthenasksomevolunteerstointroducetheirnewfriendstoalltheotherstudentsinEnglish.StepS・Vocabularyandspeaking(I)VocabularyAskthestudentstotellyouwhatsubjectstheylearnedinJuniorHighschoolandwhatothersubjectstheywilllearninSeniorHighschool,askth
7、estudentstoexpresstheminEnglishaspossibleastheycan,thenwritethewordsontheBb,teachthestudentstopronouncethewordstheydon，tknow.eg:ChineseEnglishMathematicsPhysicsChemistryBiologyPoliticsHistoryGeographyArtsMusicIT(Informat!onTechnology)PE
