行风建设和党风廉政建设工作汇报

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1、针对实际,牢记使命,抓好“四个建设”——教科中心行风建设和党风廉政建设工作汇报近年以来,特别是今年以来,在市教育局领导要求我们搞好师徳师风建设、行风形象建设、党风廉政建设、“五个基本”建设,我们认为,四个方面的建设工作紧密相联,实为一体,都是为了促进工作,捉高效率,发挥职能作用,不负神圣使命,更好地实现党的宗旨,更切实地实现为人民服务。基于这一认识,我们结合单位实际,针对存在问题,牢记使命职责,以全面推进提升工作为目标,不把四个建设当额外任务,而把四个建设当强劲东风,求实认真地做好了四个方面的建设工作。一、组织动员学习,提高思想认识为了使活动深入扎实、

2、持久冇效地开展,一是成立工作专班。以中心主任、支部书记任组长,工会主席支部委员任副组长,其他行政人员为成员的活动领导小组,一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓,把责任目标落实到各部室责任人。二是召开专题会议。通过会议,使全体教职员工进一步明确行风评议和党风廉政建设工作目的意义和重要性,统一思想,引起对此项工作的高度重视。会上组织全体教职员工学习文件精神、学习先进典型、观看警示片;宣讲教科屮心制定的《行风建设和腐败预警防控工作方案》;聘请市教冇局易科长作师徳师风专题辅导报告;除召开行风和党风廉政建设专题会议外,在每月的全体教职工例会和重大节日的庆祝会上,教职

3、工思想教育都是会议重要内容Z—屮心四个支部委员分别作过重要讲话,捉岀具体耍求;中心主任分别作了《和教科屮心全体同仁谈廉洁》和《正党风、修师徳、展风采》的专题辅导报告,利用各种机会耍求全体教职工厉行节约,降低成本;勤勉于事,精益求精;珍惜岗位,服从大局;相信领导,相信自己,心平气和地搞好工作,做幸福的人,做受人尊敬的人。三是开展主题活动。根据上级安排,结合中心的工作实际,开展了一系列切实可行的活动。如:争创“文明部室”,争当“优秀党员”、“先进工作者”的活动;“思想作风建设年”活动;“正党风、修师德、展风采”和“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”主题教育活

4、动等,促进师德师风建设进一步深入开展。四是以打造学者品质为核心价值取向加强队伍建设。二、民主制度并举,强化内部管理。首先是加强制度建设。通过教代会,不断修订完善规章制度,把涉及教职工切身利益的事情和单位事业发展的事情都提交教代会讨论通过,如岗位工作量的核定、高、屮考奖励方案都是经过教代会充分讨论决定的。其次是加强民主监督。既监督管理制度和方案的落实情况,更关心单位的财务运行情况。坚持每学期一次内部财务清理审计工作。我们还聘请了行风监督员,接受社会监督监,单位定期召开行风监督员座谈会,收集行风信息,以便及吋整改。用制度和民主管人、管财、管物,实现了内部管

5、理的依法、科学、民主、透明公开,防止了内部的分配不公和以权谋私、以岗谋私。三、牢记职责职能,全面服务服从。教科屮心全体教研员始终牢记“研究教学、指导教学、服务教学,努力提升教学质量”的工作职责,坚持深入基层、深入课堂、深入教师,服务基层,服务教育实践,服从领导,一方面扎实开展专项教学视导活动,提高了教与学的有效性。一年来,中心四部(小学部、初中部、高中部、综合部)秉承勤思勤学、甘为人梯的视导工作精神,发扬不辞劳苦、实事求是的视导工作作风,精心安排,有的放矢,科学指导,全方位地开展教学视导,走进校园,走进课堂,走进教师,走进学生,面对面地切磋教艺,手把手

6、地指导教学,分析问题岀门,带着问题下校,解决问题回家,有效地指导了学校的教育教学工作。一年来,小学部共视导56校次,听课954节次,查阅备批1000余木次;初屮部共视导65校次,听课930节次,进行视导交流活动206场次;高屮部共视导37校次,听课304节次;综合部共视导61校次,听课538节次。另一方面努力做好备考指导工作,面对教育改革的新要求,面对质量竞争的激烈态势,面对人民群众追求优质教育的迫切需要,面对我市教育质量的现状,教科屮心认清形势,围绕口标,将压力变动力,将问题变课题,勇于担当,勤于探究,狠抓备考指导。今年的高考、屮考均取得了可喜的成绩

7、:高考成绩大幅提升,名列荆州第三,市一屮袁永帅同学以666分的高分即将被清华大学录取,实现了名校突破口标;中考大获全胜,综合排名位居荆州第一,除英语排名第二外,其它七门学科成绩位居荆州第一,来之不易,可喜可贺。我们在做好木职工作的前提下,注意保持了与全局工作的协调和同步,主要做了以下几项工作:首先,协助教育局承办了2010年荆州市高屮质量工作暨高屮课程改革推进会,活动的承办,准备充分,服务周到,圆满和谐,受到了与会领导、专家和教师的高度评价。其次,协助市教育局召开全市义教质量工作会议,会前充分调研,为大会准备一手材料。另外还配合市教育局召开了全市体艺卫

8、工作专题会议、全市中小学生秋季皿径运动会、全市教职工乒乓球比赛。由于思想重视,认识到位,责任明

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