【精品】中考历史解题分析

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1、大题答题四步曲:第一步：仔细审题。抓关键词语，力求搞淸每段材料的中心含义。材料一般反映某种行为——时间、地点、人物、事件，而这种行为又反映人的某方血的素质。努力冋忆与此相关的课文理论，并注意筛选。找出与材料反映的行为相关的章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题廿是跨章节，要注意思维的发散性。当然有时也可逆向审题：先搞清楚题ri问什么？有儿问？然厉带着问题阅读材料。这样做可以不必要地垂复审题，节省宝贵的考试时间。第二步：正确认识材料反映的问题。正而的材料要认清其意义，反而的材料要充分

2、文化水平其危害。要注意一方而紧扣课木的理论知识进行分析，另一-方而乂要联系材料屮的爭例。第三步，谈启发。做这类题忖，要注意把握材料的主耍意思，选择不同角度来谈。可以从人的角度，或人的素质或行为或行为的危害或行为受到的制裁等不同角度谈启发。第四步：解决材料中的问题。若材料反映的是止面的，要注意联系自身谈如何做？可以从提高素质和落实行动两方血来写。若材料反映的是反面的，要注意提出如何解决问题或如何建设形成？先明确解决问题的途径，然后可以从德、法，也可以从国家公民两方面来谈，最好是德法、国家公民结合起来写。注意：一定要紧密

3、联系材料反映的问题，提出具体地符合材料反映问题的措施和方法。最后要检查。重新梳理答案，查漏补缺在有些情况卞，试题考察课本基本知识的题目，如侵犯了公民的哪些权利，违反了哪些经济活动中的原则，此类题口，要紧密联系课木知识。初中历史答题技巧1、选择题。根据试题所给材料呈现形式的不同，历史选择题可分为文字材料型、图像型等几种类型。文字材料型是材料型历史选择题最常见的类型，该题型以文字陈述为主，所考查的主耍是学生阅读文字并从屮获取信息、分析解决问题的思维能力是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成，所要求的知识而比较大

4、，能够比较全而考查学生对历史知识理解掌握的准确性以及分析问题、解决问题的能力与辨证思维能力。解答选择题的方法是：首先要认真审题，找准题干中的中心词和备选项的叙述，解答时，应从准确性、最佳性角度去思考，以作出准确的选择。2、辨析题。先是分辨正谋，然后分析原因。综合近两年的小考试题来看，辨析题以考查学生对历史事件的意义、实质的理解为主，女口：05年的四道辨析题屮有两道试题是这一类型。23题「凡尔赛——华盛顿体系”彻底解决了战后主要资木主义国家之间的矛盾。24题：罗斯福新政的实施从根本上消除了经济危机。06年的三道辨析题都

5、是这一类型。21题；辛亥革命是中国历史上的一次巨变。22题：美国独立战争既是一次民族解放战争，乂是一次资本主义革命。23题：绥靖政策确保了欧洲的和平。或有从历史事件的内容分析得出结论的试题，如05年的22题：1871年3月28H成立的巴黎公社是无产阶级政权。或对历史人物的评价。如05年的21题：法国文学家夏多布里昂说：不是拿破仑创造了法兰西，而是法兰西创造了拿破仑。因此教师在进行这一类型题的复习时侧重于让学生理解历史事件的实质和历史人物的评价。指导学生在回答此类型试题时，先判断正误，而后在阐述理由时，语言要简练，不用

6、长篇大论。3、简答题是着重考查学生运用所学知识解答实际问题和学生的学习过程、学习方法的一种主观性试题，此题能够比较准确地考杏学生综合分析问题的能力，即考查学生对历史的理解、分析、比较、概括和归纳等能力。复习时一•是指导学生理清历史发展的线索，27题：理清二战结束至今的世界格局的变化。二是注重对学生学习方法的指导，05年28题：设计探究课的活动方案。06年27题怎样比较两次卅界大战。三是梳理历史知识的纵横向联系。如05年简答题26题：列举出表明世界近代社会的发展与终结的重大历史事件；06年24题：写i\19世纪下半期

7、到20世纪初期中外历史上发生的三次无产阶级革命运动的名称和意义。解答这类题的方法是：首先要审题，冃的在于完整准确地答题；其次耍审定题冃类型，明确试题对答题表达方式的要求；再次注意分值分布，把握答题的重点部分，作到全面思考，找出要点；语言的表达准确。4、读图识图题是考查学生观察问题、分析问题的能力以及学科之间相关联系的能力。解答这种题的方法是：首先观察图，分析图的类型（图包扌舌战争形式图、重要事件示意图、实物图等），找出相关信息；其次与把图放在历史的背景下，找出和关知识点；再次结合设问，弄明白命题者的意图，结合史实进行

8、回答。06年的识图题从新航路开辟的图中获取哪些信息。学生丢分比较多的是只答出了四条航线，而没有答出新航路的开辟的影响。在指导学生看图时还要挖掘图中除表彖之外的更深层次的内涵。5、材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容（这部分内容既没有完全脱离