【精品】代沟的主要责任在晚辈辩题主线

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1、①子女是小辈，应该放下架子，主动同父母沟通，以消除代沟。如果没有主动沟通，那责任就在于子。只想父母来理解我们的感受，而我们不去照顾一卞他们的感受，这，公平吗？②相对大人，孩子是受过系统教育的，是知识信息量比较多的，当发现两代乃至三代人Z间有孑盾的时候，有代沟的时候，孩子应该主动设法消除，比如给大人找一些相关的资料看，给他们讲有关的案例③当孩子到了青春期吋，也就是容易产生代沟的年龄吋，大人有吋难以一心--意想孩子所想，急孩子所急。孩子是上动者，父母是被动者。主动者就应该主动沟通，想办法让大人同意白己的意见，支持自己的想法，帮助自己，甚

2、至说服大人同意fiCo④血对代沟，为什么有82.7%的父母在与子女产主分解时能主动从自身找原因，口我评价,而只有23.6%的子女会从自身出发。父母的心门是永远向孩子敞开的，他们千方rr计想去了解孩子，而往往是孩子关上心门，拒绝和父母沟通.对方辩友,代沟的主要责任还不是在于子女吗？⑤情辩作为子女，当我们深深懂得了少一点指责,多一点宽容;少一点隔阂,多一点沟通;少一点批判，多一点理解时，我们也就真正学会了去做一个善于理解宽容的子女，一个勇于承担责任的子女，一个传承文明，开拓创新的子女.如果所有青少年都向对方辩友一样把责任推给父母，代沟难

3、道不会越來越深吗⑥父母在知识和经验上的缺乏，使得他们对子女的变化准备不足，只能按照以前的方式应对。青少年只有让父母明确这种突变，主动对其进行文化反哺，才能带來他们观念意识上的相应变化，才能消除谋解和隔⑦“儿行千里母拟忧，母行万里儿不愁S父母对孩子的爱大于孩子对父母的爱（在孩子成长阶段）。⑧很多人做了父母后就会理解父母的行为，难道不是说明了造成代沟的主要原因在孩子一、长辈经验丰富，但居高临下，往往忽视晚辈的耍求和想法二、张爱玲说过这么一句话：“小孩子不像大人这么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特点,时健忘，才使我们流过了儿童时代便把儿童

4、时代的心理忘得干干净净。"张爱玲的话说明了父母对子女心理的不理解。父母是那代沟的制造者，让这世界最伟人的爱在代沟中扭曲，是父母让世界上最无私的爱在代沟中徘徊三、我想请问今天在座的一位同学，哪个不想与父母平等对话，那个不想得到父母的尊重与理解四、可对方辩友一定要以一些少数道徳上有缺陷行迹恶劣的青少年为证来否定我方的观点，使对方辩友的辩词进入了一个以局部否定整体，以片而否定全而的诡辩境地。五、父母们不分青红皂白的训斥，不車实质的教导，才使两代人的心灵逐渐有了距离，爱逐渐有了距离。这就是代沟第一，时代塑造着人生，环境造就着思想。儿千年的封

5、建文化我们的父母记住了，不可崇洋媚外。可我们大家都知道，电脑要用美国的，漫画要看日本的，电视电影要挑欧美的，可难道说就因为这个我们就忘记了自己是中华儿女，就忘记了自己血管里流的是中华民族的血吗？他们称我们为Newhumans,说我们另类，在他们的眼里，我们另类，那么我们心里呢？我们的蠢蠢欲动难道是因为梦已不再缥渺，还是望尽地老天荒的双眼不再饱含深情，只因为父母不理解我们。笫二，中国古代就是三纲五常，现代更是老子就是老子，儿子就儿子，我们的父母不是上帝却处于神的地位。当然，这种伦理关系无可辩驳。可就其本质而言，这正是造成代沟的原因。张

6、爱玲说父母凭空制造了一个有思想有创造力的脑子，却半饥半饱半明半昧地养大他。不错，由于这种本身的关系，叛逆便觉醒了。可见父母对我们的不理解是因。而我们所谓的不听话是果。原因产生结果。第三，父母是爱我们的。爱Z切，望Z深。可这种爱却让我们觉得沉重，他们将“学而优则仕”，自己未圆的梦给了我们。却忽略了我们是有思想的。我们希望去搏击风浪，父母给我们帆船，我们希望去闯开自己的蓝天，父母给我们摇蓝。这平等吗？这叫理解吗？综上所述，代沟的主要责任在父母。请问正方，先有父母还是先有子女？如果是先有父母，请问，谁更了解当前的子女？当然是子女自己，那么

7、了解自己并知道自己需求的人需不需要向父母倾诉并寻求理解？再说了，代沟的最人受害者是谁？当然是子女自己。如果没有代沟，谁是最人的受益者，当然还是子女，依据受益者追诉原理是不是该子女主动寻求沟通消除代沟？反之，不主动消除代沟就是子女不对。首先我们先分析正方的立论基本上可以概括为：长辈父母在家庭生活之屮处于支配地位，而且长辈自己也曾年轻过，子女从小到大都是山长辈來进行教育和引导，所以呢，有了代沟主要就是因为父母长辈没冇教冇好，没冇引导好，所以上要责任在丁父母。这是一种很常规的立论，但是容易走向一个极端而被对手抓住漏洞，对方完全可以借力打力

8、：请问父母对于子女的教育引导能否量化？如果不能童化，既然子女是由父母来教育引导的，那么子女的一切错误都可以归结为父母的教育不当，从而将子女的责任推卸得一干二净，这样一来，今天的题目中主要二字如何体现？如果対方说父母对子女的引导教育有一