《岁月惊涛》心理电影分析

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1、岁月惊涛电影名称:《岁月惊涛》，乂名《浪潮王子》导演：芭芭拉•史翠珊主演：芭芭拉•史翠珊尼克•诺尔蒂剧情分析：电影开头引入眼帘的是一条逶迤绵延的长河弯弯曲曲伸向远方初生的A阳。幣部影片看下来，你就会发现这其实是在暗示岁月或人的生命就如这蜿蜒的长河一般，虽然途中会有坎坷，但还是会带來希望。一开头，变奠定了整部影片的基调。故事的主人公汤姆就生活在这里。影片用汤姆回忆的方式将他以及他的哥哥路克和他的妹妹莎瓦娜童年的经历以及对各自后来生活的影响进行了展现。汤姆生活的家庭属于一个佇家庭暴力的家庭。他的父亲常常

2、家暴他的三个孩子以及妻子，最后遭到了妻子对他的背弃。汤姆在13岁那年目睹了三个逃犯将母亲、妹妹强暴的过程并且自己也遭到了其屮一个人的强暴。这些因索导致了哥哥路克的扭曲人格和妹妹莎瓦娜的自杀倾向。长大后的妹妹的有一次自杀使得汤姆不得不离开他嘗爱的家乡而前去纽约看望妹妹。在看望妹妹的一个多刀时间里，汤姆通过和女心理咨询师苏珊•露温斯汀的交流而解开了心结，同时两人也迅速地坠入了爱河。故事故终以莎瓦娜的痊愈和汤姆离开苏珊回到妻子莎莉身边而结束。心理分析：1、创伤性事件所引起的创伤性记忆心理创伤性事件是那些违

3、犯当事人所持的世界观和人权观，使得个体感到极度困惑、非常害怕、无助、恐惧、不女全、被背弃、前景幻灭的事件，它们可以是单次突然发牛的重人意外，也可以是反复出现或持续存在的口常生活经历。创伤性事件有许多不同的类型。有些叫做创伤性事变，如道路交通事故。更大的事件通常叫灾难，它们可以分为三类：人为灾难，口然灾难，以及暴力、犯罪或恐怖主义。创伤性记忆（精神创伤或心理创伤）是指那些「h于生活中具有较为严亜的伤害事件所引起的心理、情绪其至牛理的不止常状态。这种不正常的状态可能比较轻微，经过一段时间（通常在三个刀Z

4、内）的口我调整就可以自动痊愈。但是也有一些精神创伤的影响会延续较长的时间，其至常常是终身的。对于较为严亜的精神创伤，在心理学和精神科的分类中被称为“创伤后应激障碍”影片中汤姆一共经历了三次创伤性事件。第一个事件便是再一次吃晚饭的时候，父亲亨利嫌妻子莱拉做的饭不可口而人发雷霆，他捏着汤姆的下巴对他大声呵斥，并讽刺他像个小女孩。第二个事件便是强暴事件。三个越狱犯在父亲外出捕免时强暴了母亲、汤姆和莎瓦娜。第三个事件是母亲带他登门拜访后來成为他继父的家。继父山于汤姆曾经动手打过他儿子而背着莱拉打了汤姆-个耳

5、光，并威胁不准说出去。2、创伤性事件所引起的认知模式的改变有一部分受害人可以在经历创伤一段时间以后自行对以上描述的这种“”与情境有关的片段信息进行处理。这时，创伤会与整个冋忆系统述整合，而相关症状才会有所消退。但也有一•部分患者并非如此。依创伤的严重程度不同，环境中存在的与引发创伤相关的元索，会导致人约四分之一（交通爭故）甚至半数（性暴力）受害人长期陷入受到创伤引发的负性情感的侵袭之中。用保学术语來讲，心理的创伤不会自然愈合，常常会遗留很多并发症。随着时间的推延，创伤状态会渗透进那些没能自行消化创伤

6、经历受害人的主观解释与行为模式、认知模式等方方而而。这种创伤状态可以逐渐形成一种皮亚杰总结的“创伤模式”。从心理学的角度看，这一创伤模式是种于现实脱节的模式，很多时候是陷入抗争/逃避的矛盾Z中。它既有被其它认知结构同化的倾向，也完全有可能被卷入一种慢性的疾病过程。在精神创伤发牛时，它也可以延仲到所谓创伤过程Z中。在经历了童年的一系列创伤性事件后，汤姆的认知模式发牛了改变，即其思维形成了所谓的“创伤模式”。他变得十分敏感，只要和他所经历的事件有一丝一毫联系的他都会变得十分的暴躁，I•分容易激怒，不能和

7、妻子发牛亲密关系，不能承扌14起家庭的责任。3、自我防御机制——压抑关于自我防御机制，首先山西格蒙徳•弗洛伊徳捉出，后山他的女儿安娜•弗洛伊徳对Z进行了系统的研究。口我防御机制是自我血对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制。即当自我受到外界的人或者是环境因索的威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，焦虑将无意识地激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护口我，缓和或消除不女和痛苦。它包括：否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度代偿、抵消、升华、幽默和认同的11种形式。压抑，是指把意识所不能接受

8、的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆，但可通过其他心理机制的作川以伪装的形式出现。如对痛苦体验或创伤性事件的选择性遗忘就是压抑的表现。木片中，莱拉在而对这些创伤性事件时，便采用了压抑这种自我防御机制。而她的孩子在她的控制下也不得不采取这种方式。当人们过度使用压抑时，会比解决问题产牛更多的麻烦，为了减少焦虑花费大量的吋间和心理能量去歪曲、伪装以及改变不被接受的冲动是不健康的人际关系，影片中的莎瓦娜选择自杀来了结自己的生命。而汤姆呢？他虽然并未采取极端方式