《运动完成》教案设计

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1、第二节运动的完成教学目标：1、概述运动的完成需要骨骼和骨骼肌的协调。2、概述运动的完成需要神经系统和内分泌系统的参与。3、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。教学重难点：教学重点：骨骼和骨骼肌的协调配合。教学难点：运动的实现与意义。教学方法：启发、目标、归纳。教学过程：时间教学环节教师活动学生活动3分钟导入创设情境：一群羚羊在前面狂奔，豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速抓起1U鼠；一只海鸥冲向水面捞起一条鱼飞走……为什么动物的运动如此敏捷？动物的这些动

2、作时如何完成的？今天我们就来学习第二节运动的完成板书：第二节运动的完成听课思考，关注动物的运动。完成笔记10分钟观察鸡翅参考教材70页方法，观察并讨论一下问题：(1)取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在什么部位？学生讨论回答：(1)可以看岀，肌肉两端的肌腱跨过关节，附着在相邻的骨上。(2)两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。观察鸡翅的肌肉有什么变化，为什么？(2)鸡翅的肌肉粗细、长短都发生了变化，原因是肌肉收缩、舒张时，引起肌肉的粗细、长短发

3、生变化。完成活动并思考问题。15分钟观察自己的屈肘和伸臂动作请同学们把上僭举起，完成屈肘的动作。请问这个动作是依靠哪些结构完成的？动作的完成是依靠骨骼、肌肉和关节来完成的。那么具体这个屈肘动作是由这些结构怎样完成的呢？请同学们再次举起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同吋用另一只手去触摸肱二头肌和肱三头肌(指出它们的位置)，感觉它们的状态(收缩还是舒张)。播放动画：运动的产生按老师的要求，完成动作。回答：依靠骨骼和肌肉，关节来完成。继续进行探究活动，同学之间讨论。观看动画，深入理解10分钟得出结论、表达和交流请同

4、学们说出自己在屈肘和伸肘吋感觉到两组肌肉的状态。讲述:肌肉不仅有收缩的状态，述有舒张的状态。只有当两组伸肌和屈肌协调工作时，相邻骨骼才会围绕着关节产生相应的运动。PPT展示屈肘和伸肘时两组肌肉的回答:屈肘是肱二头肌收缩的结果，伸肘是肱二头肌收缩的结果。运动特点。7分钟引申，完善通过ppt归纳总结讲述：我们可以做出各种精细复杂的动作，这是因为体内各个系统进行着默契合作。例如，当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节

5、，另外其他相关系统也同样影响着我们的运动系统。如为肌肉输送营养的消化系统、循环系统，运送走代谢废物的泌尿系统等等。因此运动是需要多个系统的密切配合才能完成的。提问：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨骼更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？提问：对动物来说，动物的运动有何意义呢？讲述:哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复朵多变的环境。思考，适吋笔记。学生思考讨论回答:多参加体育锻炼。回答

6、:适应复杂多变的外界坏境,维持个体的生存和种群的繁衍。板书设计:第二节运动的完成-、运动系统的组成骨、骨连接、骨骼肌二、骨、关节和肌肉z间的协调三、动物运动的重要意义觅食、避敌、适应多变环境