《葡萄沟》案例分析

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1、义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册阅读简析中山东路小学章佳蕾本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文索养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，体现全新的教学理念。实验教材中所选的课文内容丰富，生动活泼，语言浅显，适合儿童年龄特点，为教师的教和学牛的学提供了更大的创造空间，也为广大实验教师指导学牛学好课文，提高学生语文素养提供了有力凭借。全册以整合的方式安排了八组教学内容，共32课。每组有4篇课文并围绕一个主题，它们依次是：春夭里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；

2、美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的壯界。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩了》《阿德的梦》。八组课文Z后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。每纽内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。如：第一组我们在一年级学过一组以春天为专题的课文，本组教材也是围绕春天来编排的。但是，无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册笫一纽教材的不同Z处。本组教材不仅引导学牛去感受春天，而且激

3、励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。还要注意引导学牛在春天的人课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想彖春风春雨春花春草像什么。而本组教材中的几篇诗文也都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读屮领悟内容、体会情感、口味美感，做到朗读与感悟交融。同时耍引导学牛把读书与思考结合起来，与积累结合起来。让学牛用心拥抱口然，拥抱生活。笫二组是用爱心串起來的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一种奉献甘甜和快乐的泉水，其至用雨给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱

4、，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗诵会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。同时在学习本组教材时，要引导学生不仅要积累课文中的词句，还要在留心生活中积累语言。第三组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。在二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖

5、国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，我们述会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！从而激发学生认识家乡和赞美家乡的感情。在学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。第四组教材，目的不是耍学牛都立志做发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学牛爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和时间能力。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。第

6、五组是曲I绕自然现象、自然景观來编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写口己景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍口然知识的短文。学习本组课文时，可引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富口己的知识储备。在培养学生的口主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。人自然是一•幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。走进大白然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。笫六组教材围绕人物的优秀品质來编选课文，诚信、孝敬

7、父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，乂有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，老师在教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读屮认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，应错啦！”这胆量令人佩服。另一个小孩了，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的殆质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的

8、不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永怛