[精品]责任在肩、感恩在心班会

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1、《责任在肩、感恩在心》班会八年级(4)班主题标题：《责任在肩、感恩在心》指导思想：体现徳育教育屮的生命教育、责任教育、感恩教育冃的要求：让初二的学生在人生观、世界观形成的朦胧阶段，感知文化知识：学习固然重要，但珍爱生命、肩负责任、学会感恩更是做人的基本道理，并与学习是相辅相成的，不仅要用心去体会，而且要勇于把自己的爱和责任用实践体现出來。教学过程：第一部分：真情实录序言：5月12日14时28分,将成为一个特殊的数字,驻留在我们的记忆里,铭刻在我们的牛命年轮上，而通过场灾难，我们沉浸在人性光辉的感

2、动里，rti此升华的精神力量将激励着我们永远向前。那——亥那一刻，牛命讣人如此感动一年前这副照片你是否还记得….一年前这条短信是否还在你脑海深处….在母亲节前夕你是否记得这个特殊的日子为自己的母亲做点什么呢？牛死瞬间——伟大的母爱！抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，一整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象占人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙仲手进去确认了她已经死亡，乂在冲

3、著废墟喊了儿声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。经过一番努力，人们小心的把扌当著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出來的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过來解开被子准备做些检查，发现有一部

4、手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着,一定要记住我爱你”，看惯了牛离死别的医牛却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都那一刻，人性力量如此伟大……5刀12U14时28分，这个时间将永远铭刻在中华民族的心灵里，地震的记忆或许会是一道难以抹去的伤痕，但灾难的现场却成为凝聚人心、提升精神境界的强大磁场，这里有眼泪，更有温暖。“我们都是汶川人！”祖国的大江南北、大街小巷，这句话成为质朴激昂的共同心声。这个时候，“汶川”不是地名，而是

5、一个象征。在无数人的哀痛与悲悯小，一种力量在升华：同是一家人，我们在一起，我们爱你，永不分离！那一刻，一种精神激励我们向前5刀12U14时28分，这个时刻，给我们强烈的震撼，而由生命意义、人性光辉升华而成的精神力量，更带來持续不断的动力，这种动力将激励着我们走向未来的UTo地震，在另一个层面上，就这样给我们提供了一场洗礼，让我们在平常的庸碌或者荒芜屮，重新注入了一种久违了的力量，从此，我们更加切身体会到，人无论在世界上漂泊多久，总有一种力量在关怀着自己、温暖着自己，同时，我们也在关怀着别人、温暖

6、着别人，我们重新思考生命的意义、牛活的意义，更加懂得了爱、感恩、关怀、敬畏的含义。通过这一次地震，我们开始重新思考人活着的意义，珍惜牛命、珍惜牛活、珍惜我们所拥有的一切，同时，我们要学会敬畏和感恩，因为，我们來到这个世界上,有无数的呵护在温暖着我们，少些抱怨和患得患失，多些感恩和阳光豁达，少些隔膜和猜忌，多些真诚和善良，这样，我们的人牛将变得更加美好，我们的这个世界将变得更加美好。我们更加懂得，人在这个世界上，尽管渺小得如一粒尘埃，但是，每一个人都可以发出属于自己的那一束最耀眼的光亮。对一个国家

7、，我们可以说“多难兴邦”，而对一个人，我们也可以说“艰难困苦、玉汝于成”。在灾难面前，人性中最美好的东西得以放大，集中酝酿。因而，在未來前进的路途上，我们将重新打量自己、打量他人、打量我们生活的这个世界。我们浸泡在泪水里，我们浸泡在感动里，我们浸泡在一种力量里，这种力量,将让我们的牛命更加充盈、更加蕴藉。配乐讲述一个故事真实的故事：背景2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父亲用手高高托起年仅二岁的儿

8、子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了。讣学牛在这首催人泪下的歌曲小冉次感受父母对自己的养育之恩。第二部分：进入“责任在肩、感恩在心”互动教育阶段（-）主持人宣布“责任在肩、感恩在心”互动开始。（-）学生自由发言给出自己对如何“感恩”的理解。（三）小品《悟空的选择》小结：悟空最后的选择是对的，因为他知道自己身上的使命，更难能可贵的是他更懂得要学会对师傅和师兄弟们感恩（四）学牛讲述自己曾看到或听到的给自己