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时间:2019-10-23
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1、读《新课程下的教师观与教师角色转变》有感清凉城小学李艳红读了《新课程下的教师观与教师角色转变》一书,收获不少。通过学习和思考,下而我谈谈对教师角色转变的一些看法。•、教师要终身学习在终身学习的观念FI益深入人心的今天,教师作为人才的培养者,其自身素质的提高具有深远意义。面对知识经济时代信息技术飞速发展,知识更新的不断加快,教育新理念、新方法层出不穷,教师必须不断学习,用科学的教育思想武装自己,加强对现代教育技术的运用,使教学效果得到提高。要想学生好学,必须老师先好学。所以我认为:1、教师要努力拓宽自己的知识面,加深对自身专业及相关学科的钻研
2、,尤其是对现代教学技术的研究。教师只有真止把教学教育和研究紧密结合在一起,教学教育方法的改进才会成为可能。所以课题“•转位…合作,二自动二自主,三引导三参与,四创新四达成”是对新课程的体现,我们要继续研究。由于社会环境的变化,学牛也一批批在更换,针对不同的学生要用不同的方法,所以教学教育方法的改进不会是一劳永逸的,教师必须做好终身学习、终身研究、终身改革思想准备。2、学习与社会有关的生活知识。教师应当参与社会,接触社会,了解社会,多读书,常看报,勤上网。向社会学习生存知识,使自己能够做纵观吋事、适应潮流的人,力求培养的学能够适应社会。所以要
3、学生走出课堂,走向社会,了解社会。二、教师工作方式的转变教师要教会学生合作,自己首先应学会合作。新课程条件下,要求教师要学会三种合作:师生合作、教师和家长合作以及与教师之间的合作。新课程要求教育者之间的互动关系,将引发教师集体行为的变化,并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。只有教师间的相互合作,才有叮能完成课程的综合和学习方式的综合。学校课题研究《剪纸艺术与信息技术的整合研究》就是对新课程理念的落实,教师匚作方式的转变的定位。新课程的实施,我们必须与家长合作,争取家长对新课程的理解,与家长建立密切的关系,和他们共商教育问题。教
4、育是一项与学校与家庭共同的事业,只有家长和教师共同努力,共同合作,才能取得好的效果。三、教师要成为学习研究者在新课程中,教师给自己的定位应当是…个学习研究者:研究自己的教育思想、教育内容、教育方法和教育对象,研究自己的教学艺术和风格……这种研究其大致过程是:确定研究问题,收集相关资料,研究分析资料,形成行动策略,检验行动策略。对照以上,我很高兴。原来,我也是一名学习研究型的教师。不是吗?我们每天不是在研究学生?研究课堂教学?研究课程改革?正如:“教育木身是一项研究事业,教师就是研究教育的人。”所以,我心底也为我的付出多少有点安慰。但随之而来
5、的是怎样研究好的压力了。我理解:研究并不是高不可攀,其实我们每天都在参与研究,如教学反思,校内外教学观摩,校内“传帮带”活动,校内外听、说、评课活动等等。问题在于怎样把经验上升为理论,让它变成文字?关键是善于反思、改进、积累。我感到自己的文字功底弱,应多阅读、多思、多写,多摘录——从摘录开始,让写摘要提升自己的写作能力。“一个人有多大的能力,就会有多大的舞台”。这句话我非常的认同,我希望用我的实践经验,经过不断努力、提升能力,结岀智慧之花,铺满人生舞台。
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