（小结）学校双创工作总结范文

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1、学校双创工作总结范文为了做好我校双创工作，完成上级下达我校的工作任务，我校在做好教育教学任务的同时，采取有力措就，积极做到思想上高度重视、组织上充分保障、工作上措施到位，把“双创”作为学校工作的重屮之重，通过扎实有效地工作，顺利完成了“双创”工作任务。现重点就工作总结如下：一、加强领导，明确职责，措施、资金落实到位1、健全组织，加强领导。为加强组织领导，确保“双创”工作扎实有效地开展，学校成立了“双创”工作领导小组和“爱国卫生”领导小组。2、分工协作，明确职责。将各项工作分解到各处室、年级组，层层落实了责任，明确了

2、工作任务，确保了创建工作规范有序的开展。学校“双创”工作领导小组负责制定工作方案，研究部署具体工作，定期通报“双创”工作进展动态，协调解决“双创”过程中的具体问题，扎实做好各项工作。领导小组各成员分工协作,明确职责。具体分工是：孟秀琴负责学校食堂、垃圾房、测所，管理和卫生监怦；谭方显负责“双创”工作制度的制定和检查落实；代亚琼负责“双创”宣传和师牛卫牛、安全、健康教冇、工作总结、档案收集；做到责任到人、各丿&其能、各司其职，保质保量地完成各项创建任务。3、强化保障、落实措施。把“双创”工作列入重要议事日程，并作为今

3、年的重要工作下大力气抓紧抓好。加强领导，强化措施，依据“双创"标准，扎实开展工作，定期进行总结。一是制定了以教师岗位“一面旗"、学生“争当文明小公民活动”为抓手，以FI评、周评、月评、学期评为检查措施，以少先队活动、校园文化建设为载体，以学校、家庭、社区为主要阵地全而开展双创工作。学校还与教师签订了目标责任书，明确工作职责和工作内容，确保学校“双创"工作与县上同步。二是学校行政领导干部建立了包组制度，实行年级负责制，督促和指导各班的“双创"工作，同时实行行政领导值周制度，轮流加强对全校师生检杳力度，每天公布检查结果

4、，每周进行总评、周结；班级实行正副班主任制，每周轮流对学牛进行管理,加强对学生进行纪律、卫生、安全、行为习惯的检查；对学困生和行为习惯差的学生，建立学生成长袋，与家长建立每天联系制度。目前已形成了一级抓一级、一级带一级，上下齐抓的工作新局面。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创"的良好的舆论环境。二、加大宣传，营造“双创”氛围（一）多种形式大力宣传，营造“双创"氛围为形成浓郁的双创氛围，学校先后在校园醍目的地方书写了三条大幅标语，并利用每周一校会、升旗仪式纽织全校师牛学习县双创指挥部、县教育局、县

5、妇联、等部门卜-发的有关双创知识。还将“双创”宣传资料复印后在教室、办公室、校门外、楼道张贴，共计20（）多份。举办双创知识讲座2次，由校领导分别以双创的意义、个人行为与双创的联系、双创活动与经济发展等为主题向教师进行了宣讲，老师理解后再根据学生实际向本班学生宣讲达。班级办双创黑板报56面。学校共出卫生、环保宣传栏健康教育橱窗8期，举办以双创为主题的国旗卜-演讲6次，全校召开主题队会90多次。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创"，人人谈“双创”的良好的舆论环境。师生受教育率100%,双创知晓率100%o（二）加

6、强师生社会主义荣辱观教育。一是学校通过升旗仪式、宣传栏、黑板报、队会等阵地，大力宣传胡锦涛同志“八荣八耻”的重要意义和深刻内涵，低年级述将“八荣八耻”编成儿歌，让学生拍手诵读，中高年级还通过故事会、辩论会等形式，领会社会主义荣辱观的基本内容和楮神实质。二是学校将社会主义荣辱观教育活动纳入到学校徳育工作的全过程，要求教师将其渗透到教冇教学各个方面，各个环节，把“八荣八耻”作为思品课教材，生动活泼、形式多样地对学生进行普及教育。学校要求师生把社会主义荣辱观与口常工作学习、道德行为联系起来，从白己做起，从身边事情做起，从

7、一点一滴做起，白觉遵守“八荣八耻"的基木要求,鼓励教师在本职岗位上建功立业，激励学牛在童年时期打下坚实的基础，长大报效国家。三是开展“以我为荣”系列教育活动。各班定期召开“知荣辱，做文明小公民”主题队会，用荣辱观检查自己言行，开展批评与自我批评，定期评选各类小明星，B

8、J：团结小模范、守纪小标兵、勤俭小主人、爱国小卫士、科学小M士、助人小天使、劳动小尖兵。（三）犬力营造学生健康成长的良好舆论氛围。一是举办心理健康知识教育和心理健康知识竞赛、感恩活动，这些栏冃内容丰富多彩，有的讲名家名篇、中外儿童故事;有的讲学习生活

9、中的快乐和烦恼；有的讲老师的感人事迹。内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用,不仅锻炼了学牛的能力，激发了学生的积极性。二是在校园醒目位置悬挂了加强未成年人思想道徳建设标语。三是在校园建立文化长廊。采用喷绘的制作方法，绘制了21面主题鲜明、画面生动的儿童宣传画本文章共2页，当前在第1页L1JL2J下一页本文章共2页，当前在第2页上一页成为了学校乂一道教育