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1、怎样进行课堂教学板书的设计武东小学徐桂梅板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化，突出教学的重点和难点,有着积极的作用。板书也是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。一、板书的作用目前多媒体课件在教学中虽然已经得到了广泛的运用，并成为提高教学效率的一种重要手段，但传统的板书的作用仍然不可忽视，是教学中不可缺少的重要手段，应充分发挥其在教学中应有的作用。板书在教学中的作用主要体现为以下几个方面：一是体现教学意图。就是通过有关教材内容的学习，要让学生学到哪些东西，受到哪些教
2、育，形成哪些能力，通过板书可以比较突出地体现出来。二是突出教学重点。即教学的重点可以利用板书的形式，给学生留下更为鲜明、深刻的印象。三是揭示教材思路。好的板书不仅能对学生理解教材起到引路的作用，而且可以通过简单明了的结构图示，把教材的思路清晰地展现在学生面前。四是强化直观形象。板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观，有助于学生的理解和领会。五是便于集中注意。板书不仅有文字，而且还有线条、符号、图形等，通过不同的组合和与教材内容相配合的及时呈现，对学生具有一定的吸引力，促使其更好地集中注意力。六是提高教学效率。板书用经过浓缩的简练的文字和符号
3、等勾勒教材的内容梗概和结构思路，形成具有逻辑联系的、简明扼要而又符合学生认知特点的图表，便于学生理解领会，有利于学生把握和记忆，并且节省了繁冗的语言说明，可以提高教学效率。二、板书设计“五要”如何设计课堂教学板书呢？专家建议我们要做到“五要”。1.板书要有计划性：教师在备课时，要认真思考和写好板书设计,将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局,不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书，主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。2.板书要有规范性：教师板书要写规范字,字迹要工整,数学老师绘图要正确、美观、严格规
4、范,尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确,有条理。板书的结构要系统,以培养学生良好的学习习惯。3.板书要有完整性：一般一节课告一段落时,主要内容要完整地保留在黑板上，使学生对全节课的内容有一个连贯的全面认识。也有利于教师在最后阶段对知识的复习、巩固、整理、总结和提高。4.板书要有针对性：板书要突出重点,其结构要与讲授的内容大体一致。若过于繁细,则易使重点不突出,学生抓不住东西,造成学生疲劳,影响教学效果；若过于简粗,则不能起提纲挈领,揭示教学主要内容的作用,不利于学生理解和掌握所学知识。5.板书要有艺术性：板书的结构设计要新颖,有利于激发学生的学习兴趣，做到图文结
5、合；板书、口述相结合,比如数学课上的几何图形要边说边画,说到那步画到那步，说完画完；各种颜色粉笔搭配运用,突出板书的层次，知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等；每节课板书不能千篇一律，要有变化,不断创新。三、板书的基本形式1．提纲式板书提纲式板书是最常见的板书形式。它以文字表达为主，把教学内容纲目化。这种板书优点在于提纲挈领、条理分明，层次清楚，言简意明、重点突出，字句简洁。教学思路清晰，学生根据板书提纲学习，思路明确，利于分析问题和解决问题。《一夜的工作》等板书欣赏。2．图文式板书这是一种以文字与图画相结合的板书形式，比较适合低段的孩子。这种板书的就是生动、活泼
6、，往往能给人眼前一亮的感觉。学生会比较喜欢。《自己去吧》板书欣赏3．表格式板书这是一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式。特点是形式简明，内容扼要，对比性强。运用表格式板书，学生可以在老师的指导下，主动学习，有利于指导学生分清知识的共性与个性，有利于学生求异思维能力训练。《新型玻璃》等板书欣赏。四、本次教学板书比赛相关要求：1．参加人员：全体教师2.评比内容：自选任教学科，自选内容3.评比标准：实用性、创新性、美观性4.上交作品采用手写稿，写好设计说明，上交至教务处。5.截止时间：6月19日12:00五、结束语多看看、多想想、我们总能想到最好的！一、板书在教学中的重要
7、作用1、板书有长时间地向学生传递信息的作用。2、板书具有与实物不同的直观作用。3、板书具有较大的灵活性。4、板书有示范和审美作用。二、板书书写技法1、书写姿势：板书的书写姿势一般采用侧身书写的姿势。2、字体的大小：板书字体的大小直接关系到效果问题。字体太大，写不了几个字，影响板面的利用率；太小，学生看不清，失去板书的作用，一般认为，字体的大小，以后排学生能看清为标准。3、教师板书的字迹：1正确、2清晰、3认真。 三、板位安排的基本要求1、 充分利用黑板的有效面积，主要应做到三点： 一是四周空间适当； 二是分片书写；
