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时间:2019-10-23
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1、高新二小浅草文学社活动课教案(2015-2016)学年度第(一)学期执教老师:王道明“浅草文学社”课程实施计划2015-2016(上)课程名称浅草文学社活动课程开发者王道明课程目的以“培养兴趣、吸取知识、开阔视野、交流心声、发挥才能”为宗旨,为了丰富同学们的课余生活,全面提高学生素质,培养学生能力。课程目标提高同学们的写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。课程组成文学鉴赏、文学写作、采风活动、演讲比赛、读书交流等课程开发背景针对同学们知识面狭窄,写作能力差的现状,文学社将请组织开展采风活动、开设主题讲座,举
2、办同学读书交流会,如:诗歌小论坛、小说晤会等,提高学生的能力。 课程实施对象三、二班:诸予澄王玥尧三、三班:白煜煊杨子鸣三、四班:李天睿三、六班:刘沐阳、马铭泽三、七班:张珈毓三、八班:李博渊四、一班:答雅玉珠黄纤雅四、二班:陈婷鹤刘禹江四、三班:白韵嘉冯语泽四、四班:梁嘉宸刘一四、七班:景天烨张曦涵实施时间一学期(每周四下午活动课时间)课程评价作品展示和师生家长评分相结合周课时计划周次活动内容1准备阶段2报名阶段3阅读《鲁滨逊漂流记》4交流《鲁滨逊漂流记》5举行一次秋季采风活动6阅读《昆虫记》7交流《昆虫记》8举行一次演讲比赛9写一篇“写人”的习作10开展一
3、次诗歌朗诵会11阅读曹文轩《草房子》12写一篇“写事”的习作13美文赏析会14编写一篇童话故事15总结会课程实施教案一周次3年级三、四年级出勤情况全勤教学过程《鲁滨逊漂流记》阅读活动一、老师讲读书的要求1、读整本的书,不动笔墨不读书。2、可以默读,精彩的片段可以大声朗诵。3、养成正确的读书姿势。腰板直,坐端正,背部不要弯,胸部稍稍挺起,小腿直立地面,或稍向前伸一些。特别注意胸部和桌面,要保持一拳距离,让呼吸和血液流动都很自然。书本不要直立,也不要放平,要把书本的上端垫高一点。眼睛与书本要保持一尺的距离。4、养成正确的朗读习惯。发音清楚响亮,不读错字,不漏字,不添
4、字,不唱读,不重复朗读字句。在读书的时候语速要略慢一些,多读几遍。二、学生开始读用自己喜欢的方式阅读三、老师巡视并个别指导读书方法四、提醒个别同学不要一边读一边做读书笔记,容易打断读书思路,反而不利于读书。应该是读完一个章节后,再选择好的词句、精彩段落,反复吟诵后,再做摘抄、写感想。五、评价总结这次读书活动,对没按要求带书的同学再做提醒。教学反思反复强调几次,还是有学生不带书,气的我没办法。只好和别人一块看。又让拿张纸条写上要带的书,放在文具盒里,要求当天晚上必须放在书包,一直带着。课程实施教案二周次4年级三、四年级出勤情况全勤教学过程交流《鲁滨逊漂流记》一、老
5、师讲“交流”要求声音要响亮,可以围绕故事情节、可以围绕一段精彩的描写、可以就好词汇、也可以从写法上谈感想。二、开展交流三、点评交流情况四、提出新的读书要求第一步:细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容,做到心中有数。第二步:一章一章地读。每天读一到三章,读完后想想这三章主要讲了什么内容,第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容,这样不仅能让你读懂故事的内容,弄清前后章节之间的联系,还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内容较多,故事中的人物也比较多,为了能读得明白,同学们可以把故事中出现的人名写在纸上,对照着阅读,还可以边读边画阅读地图,这样便
6、于记忆、复述。还可以做人物书签,写写这个人物的性格特点。如果越到疑难问题,著名作家鲁迅说可以跳过去,先读读后面的,于是连以前的地方都明白了。这种方法可节省阅读时间,提高效率。但如果遇到的是不懂的字词,同学们可以借助《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等工具书来理解,还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象,以后还可以随时翻阅,随时复习,如果你能坚持这样边读边记边学习,你的词汇量一定会越来越丰富。第三步:重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读,或背诵,制成读书卡片,加强语言积累。第四步:读完整本书后,同学们一定获得了知识,懂得了一些道理,那就要结合自己
7、的实际写写读后感,还可以制作好书推荐卡,把这本好书推荐给其他同学阅读。总之,别忘了和你的好朋友分享你的读书心得第五步:有的儿童文学作品已拍成电影,如《绿野仙踪》、《哈利波特》等,可以在观看电影后对照着读,相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。一、留课外阅读作业课外完成《鲁滨逊漂流记》的阅读,并摘抄1000字的好词好句,背诵1000字的优美篇章。教学反思孩子们在讨论环节很是兴奋,都争着抢着要把自己看到了最精彩的章节分享给大家。我提醒孩子们,除了善于表达,还要学会倾听。课程实施教案三周次5年级三、四年级出勤情况全勤教学过程举行一次秋季采风活动一、组织学
8、生,讲安全注意事项二、到
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