（发言稿）在双向视频会议上的讲话稿

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1、在双向视频会议上的讲话稿今天的视频会议内容比较多，我主要讲四个问题：一、关于双向视频会议系统的建设和使用的问题；二、关于学校成立学习支持服务中心，以及开展学习支持服务的有关问题；三、三是关于市县电人评估和指标体系的把握、理解问题；四、关于课程注册的有关问题。一、关于双向视频会议系统的建设和使用的问题；双向视频系统建设从5月17H开会，整个系统共同运作到现在，历时5个月己经取得了阶段性进展，至9月25FI正式试播时FI止，已有10所市级电大和5所县级电大、一•个教学部与省校实现了双向视频和多媒体系统的连接，至上周铁岭和盘锦电大也已实现了连接；现已播出门课程，直

2、播课时，共录制了课时。存在的问题：一是根据省校提出的要求，将建设双向视频教学系统作为市级电人参加开放教冇试点的必要条件之一，县级电大本科试点，原则上没有双向视频教学系统的单位不能进行本科试点。本科试点专业开设2个以上、在校生规模超过1()0人的，必须上双向视频多媒体教学系统；专科试点单位，在校生超过3()()人，开设专业2个以上的，也必须具有双向视频教学系统；专本科在校生规模超过300人的也须上双向视频多媒体教学系统，冃前还冇木溪县、宽甸、黑山、北宁、营口直属、盖县、皴鱼圈、兴城、绥屮、清河、辽中、新民、彰武、成教、全城、教益、文学院以及辽油和水利厅电大没有

3、实现双向视频系统或多媒体系统的连接；二是己经连接的单位有的没有进行很好的实时接受和使用。要求和措施：1、凡M建而未建的单位，要求从现在开始至11月屮旬，完成双向视频系统或多媒体系统的建设工作，特殊情况不能在此期间完成的，要提交报告经省校同意后可拖延，否则将材停2005年春季本科招生；2、省校将向已经建设双向视频系统或多媒体系统的单位免费提供课程教学光盘，包括流媒体课件光盘和VOD光盘，以解决媒体资源建设和为学生学习提供服务的问题；未建双向视频系统或多媒体系统的单位，将实现有偿配登；3、为了解决市县电人出口带宽和目询双向视频系统或多媒体系统租用线路费用较高的问

4、题，省校正在从技术的角度进行论证；4、采取牯施解决学生从公网浏览网上课程的问题，以为学生个别化学习提供支持与服务；5各市要组织好学生和教师的实时接收，省校将采取措施对各市县电人的实时接收情况进行管理。五、关于学校成立学习支持服务中心，以及开展学习支持服务的有关问题；试点工作主要包括教学模式改革、管理模式改革、教学现代化设施手段、多种媒体教学资源、教学支持与服务、教学质量监控与评价和科研。试点工作的主要成果：试点工作提升了教学现代化水平；加快了教学、管理的改革与创新；促进了远程教育的科学研究。但是也确实存在着许多薄弱环节，其中网上和多种媒体资源的配置和利用以及

5、为学生学习提供支持服务是影响试点深入进行的关键性问题。我们大家都知道，现代远程教育的特征一是看能否发挥现代信息技术的作用；二是否依托多种媒体教学资源进行教学，为学生提供了多种形式的支持服务；三是否有建全的远程教学的管理和监控评价措施；四是否坚持了学牛H主学习的方向，实现了在学习对象、学习资源、教学过程和学习方式等方而的开放。我们不仅要有为学生学习提供支持与服务的理念，而且在机构设置以及教学组织上应该实现这方面的工作。目前看资源的整合和利用、各种形式的支持与服务仍然是我们试点工作的瓶颈。必须卜-决心采取措施来解决这一问题。省校在研究评估指标体系和整改方案屮，班

6、了对这个问题十分重视，经校长办公会议讨论，决定成立学习支持服务屮心，统筹全省电大系统开放教育试点的学习支持服务工作。学习支持服务中心暂定6人，由教务处副处长周志忠负责中心的工作，人员由教学处的姜莉、直属分校的袁天柱、教务处的侯英函、教育技术中心的钱玉环组成。中心的职责如下：1、负责统设课程教学资源的订购、复制、捉供、使丿IJ及管理；2、负责制定省管课程教学资源建设规划，并组织建设、传输发行、推广使用及管理；3、负责全省下学期开设课程一览表的制作、下发，并指导各试点单位正确使用；4、负责电大在线平台教学资源的组织、管理、使用、检查等；5、负责网上交互教学活动的

7、管理、相关教学管理软件的开发、使用及推广；6、负责接受学生咨询、投诉及各种教学管理服务性信息的反馈；7、制定与支持服务相关的管理制度并组织落实；8、指导、检查各试点单位开展学习支持服务工作；9、负责宜接而向学生的支持服务性工作；10、负责东北地区媒体资源协作会的相关工作。学习支持服务小心成立后，马上要开展的工作：1、清查所有开放教育课程的资源，包括文字、多媒体和网上资源，包括省校和试点分校及教学点，按试点和评估指标体系的要求组织各级电大进行配置；2、为各级试点单位复制、配直双向视频课程资源；3、筹建7习支持服务屮心的网页或网站；4、组织全系统解决开放教冇学生

8、的实名注册率的问题；5、组织开展第二届网页和媒体资源