王强论文积累

《王强论文积累》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、王强论文积累绵阳南山屮学•语文•王强语文学习在于点滴积累间提要：高中语文内容丰富，包罗万彖，天文地理，精彩纷呈。而对如此特殊的一门学科，我们很难说语文学习有什么捷径对走。应该说语文学习贵在平时，重在过程，而成于知识的点滴积累。时下，新课改C在高中课堂上全而展开，在沐浴课改春风的同时，我们决不能抛弃语文学习的好传统一一积累。语文学习的实质，就是由量变到质变的过程。古人讲顿悟，有一定量的积累，就会形成一定的感悟能力，所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。我们语文学习不能一蹴而就，积累是由此岸到彼岸的必经Z路

2、，乃语文学习“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”之阶段也。关键字：积累基础成语诗词古人云：“冰冻三尺非一日之寒。”又说“九尺Z台起于垒土；合抱Z木生于毫末。”这都在告诉我们自古以來学语文的-个基本方法：一-点一滴，勤于积累。语文知识博而杂，对于多数学生而言，只能“高山仰止”，无法“1111径通幽”，茫然不知所措。以致不知道语文该学什么，该做什么，似乎只有将文言文译译，将诗词背背，三年下來，对能述是高一的水平。今后，凹顾口己语文所学，却只道“此情可待成追忆，只是当时以枉然”。其实，语文天地之广阔：天上人间，语

3、文课堂之诗意，可携嫦娥上九天揽月，可伴西子五湖泛舟；语文内容Z博大：经天纬地，气象力千，社会人生，治国平天下,,,,三尺讲台，—方书桌，纵论古今，对•话时空，是何等恢意之事。对反观我们的学生：中外名著知Z甚少，诗词背诵乏善对陈，词汇积累寥若晨星，文章写作味同嚼蜡，语文课堂冷眼和对，语文学习默然以视。原因何在？当然是“腹无诗书气自俗”。因此,扩展高中生的视野,丰富其知识面,巩固其基础应是高中教学的重中之重，并在整个高中学习小一以贯Z。为此，笔者高中阶段特别注重对学生积累习惯的培养，并做出了如下尝试。一、准备

4、积累本学生积累时间是整个高中三年，因此，-•进校，我们就要求学生自备一本厚厚的积累木。笔者对毎位学生的积累木进行检查，并在扉页上亲自为学生写2积累使贫穷的人富裕。同时，让学生也在廂页上写下自己的座右铭，使学生明白这是语文学习的一块重要阵地。学生都十分珍视积累本，三年下來，学牛•的积累木不仅承载了厚厚的知识，而11保存得相当完好。二、积累本分类语文的知识比较庞杂，对于基础薄弱的学生而言，常常感到无可适从，不知如何学习。同时，学生普遍认为平时的学习在考试中增分不多，似乎语文课堂与考试脱节，渐生冷淡Z情为此，笔

5、者认真研究考纲，分析高考题型，结介学生兴趣，同时以传播文化经典，塑造学牛人文关怀为H的，将积累分为四大板块：字词（拼音、字形、成语），诗词，名言警句，课堂笔记。三板块内容（一）字词积累本上，我们首先注重的是语文棊础知识：字词，包括三方而拼音、字形、成语。在高考中，这一知识往往位列卷首，分量不轻。同时，字词是我们遣词造句，读懂文章，进行文学创作的必备知识。但这一基础的扎实并非一朝一夕Z事，我们要求学生在平时的学习屮做到“步步留心，时时在意”，并以《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等工具书为依托，进行必要的词

6、汇积累。1、拼音积累方法：将课木上所遇牛僻字及其所在句子，摘抄在积累本上，并查字典（商务卬书馆版《现代汉语词典》，要求一人一本），注音，释义。在做题，读书看报时，遇到不能止确拼写Z字，均采用此法。在此，我们尤英注重对多音字的整理积累。要求一•周必须积累一个常见多咅字:记下每一读咅对应的字义（以义正音），记住此读咅的常见常用词组（以词止音）。例如：“模”有两个读音“讷”、“加”。读“加”时有四个义项：①法式、法规、标准，常见词组：模型、模式、楷模；②仿效，常见词组：模仿、模拟；③指模仿，常见词组：劳模、评模

7、；④姓。读时义为“模子”，常见词组：模板、模具、模样、模子。（商务印书馆版《现代汉语词典》）这样将一个字的音形义三者联系起来记忆，不仅很容易区分其读音，口不显枯燥，同时极人地丰富了学生的词汇。2、字形字形积累主要是针对常见易错字。同样字形的积累也要将音形义三者联系起来，同时多记词组，高屮生人多易写别字，尤具是在固定的词组屮。如：幅（辐）射，坐阵（镇），必须（需）品，出其（奇）制胜,，”（括号中为正确）。其实每一个字都有其固定的意思，这也决定了在具体词组屮该字的写法。也就是说要明白“辐射”的“辐”为什么是“

8、辐”而不是“幅”，就需知道“辐”的意思，。“辐”：2木义辐条；车轮中连接车毂和轮辅的一条条直線儿（商务印书馆版《现代汉语词典》）。这和“辐射”的意思“从中心向各个方向沿着直线伸展出去”，不止形似吗？同样明口了“镇”有“镇守”Z义就会止确书写“坐镇”，明白“需”冇“需要”之义就会正确书写“必需品”，明白“奇”有“出人意料Z义”以及整个成语的意思，就会正确书写“出奇Z胜”。这样知其所以然，也许我们一生也不会写错了。3、成语成语积累