电子线路辅助设计实训

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时间:2019-10-23

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1、电子线路辅助设计实训任务书一、实训目的《电子线路辅助设计》是独立的实践性教学环节之一,是物联网工程方向专业课。在人才培养方案中起着培养基木技能的作用,是一门实践性要求很高的课程,学牛需要通过上机实习和设计环节巩固所学知识,进而综合运用所学知识针对不同的用户需求进行设计开发。通过实训学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。二、实训要求1.掌握使用EDA软件(ProtelDXP等)绘制电子产品原理图的方法;2.掌握原理图和PCB库的建立和维护方法;3.掌握使用EDA软件(P

2、rotelDXP等)绘制电子产品PCB图的方法。结合学生培养计划安排,设计围绕最小单片机系统进行原理图、PCB板的设计,掌握运用Pro©进行硬件设计的方法。具体有:1.电子产品原理图绘制:掌握的命令或操作有:原理图建立、图纸大小设置、元件库设置、元件相关操作(放置、删除、移动、属性编辑)、块操作及元件间的电气连线(Wire,NetLabel,Bus)、层次化设计等。2.电子产品PCB图绘制:掌握的命令或操作有:印制电路板图建立、板面大小设置、元件库设置、元件布局/布线、设计规则的运用等。通过以上设计环节,强化学生应用电

3、路的设计与分析能力、提高学生在计算机辅助产品设计方面的实践技能和科学作风、培育学生综合运用理论知识解决问题的能力,力求实现理论结合实际,学以致用的原则。三、实训内容及时间安排实训时间为一周:实训内容如下:号内容时间1绘制原理图的步骤、方法1天2原理图元件绘制、高级绘图、编辑命令、原理图电气规则检查1天3PCB的概念、PCB元件绘制,PCB图绘制、DRC规则应用1天4制作PCB设备介绍、PCB制作1天5设计报告书写0.5天6验收及成绩评定0.5天四、成绩评定成绩包括平时检查(包括出勤)、考试成绩和实训报告三个部分。由实训

4、指导教师科学评定成绩,各项成绩按比例累加得到实训总成绩。成绩包括平时检查、出勤情况、分项测试、实训报告四部分组成。最终成绩由以上各项成绩综合评定,以上四项占总成绩比例如下:平时检查:15%;出勤情况:15%;分项测试:30%;实训报告:40%;如平时出勤或者实训报告不合格则总成绩为不及格。评定结果为:优秀、良好、中、及格、不及格。注:其中平时检查和实训报告具有一票否决权,其一不及格总成绩为不及格。五、相关说明1、本实训的实训内容由指导教师先讲解,然后学生动手操作。2、本实训中有部分内容需要进行分项考试确定分项成绩。3、

5、实训内容中的时间安排为参考学时,可根据具体实训进程做适当调整。4、本实训注重在规定的时间内完成考试题目,目的在于加强学生的动手能力。沈阳工程学院电子线路辅助设计实训成绩评定表系(部八信息工程系班级:物联网121学生姓名:孙玉坤指导教师评审意见价内容具体要求权重评分加权分研证能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。0・1工作能力态度工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作,0・2作量按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。0・2明书的质里说明书立论正确,论述充分,结论严谨合

6、理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。0・5指导教师评审成绩(加权分合计乘以12)分加权分合计指导教师签名:年月日评阅教师评审意见价1*容具体要求权重评分加权分a阅查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.2献工作量工作量饱满,难度适中。0・5明书的质里说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。0・3评阅教师评审成绩(加权分合计乘以8)分加权分合计评阅教师签名:年月日课程设计总评成绩分摘要随着科学技术日新刀异的发展,

7、计算机的出现与发展给我们的生活带来了许多方便,现在对以应用为中心,计算机技术为基础,软硬件可剪裁,适应应用系统对功能,成本,体积,可靠性,功耗严格要求的计算机嵌入式系统的应用越来越多,同时为了其开发出现了一系列的开发工具。电子技术的飞速发展和印制电路板加工工艺不断提高,大规模和超大规集成电路的不断涌现,现代电子线路系统已经变得非常复杂。同时电子产品有向小型化发展,在更小的空间内实现更复杂的电路功能,正因为如此,对印制路板的设计和制作要求也越来越高。快速、准确的完成电路板的设计对电子线工作者而言是一个挑战,同时也对设计工

8、具提出了更高要求。其中基于DXP的电子线路辅助设计实训使得我们对学习嵌入式操作系统中的电路板的设计形成过程变得更加明了与熟悉。而现在的嵌入式功能逐渐完善和增强,其复杂程度和科技含量越来越高,随之带来了对其电路板以及电路板上各个元器件的精密要求越来越高。DXP为我们提供了一系列的库元件以及其对原理图和PCB的详细设计过程,为我们设计

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