电力师带徒心得体会

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时间:2019-10-23

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1、电力师带徒心得体会在协议签订仪式上,首批确定师徒关系的11名徒弟向师傅行了拜师礼,师徒代表就如何履行职责进行了表态发言。公司经理叶鑫对活动提出了三点要求:一要高度重视,充分认识“师带徒”活动的重要意义;二要认真落实,师徒双方要教学相长;三要严格考核,确保结队取得实效。为全面落实州电力总公司“121”人才战略及首席员工选拔耍求,培养技能型人才,提高一线员工实际操作技能,经过三个月的筹备,宣恩县电公司止式启动“师带徒”活动。首批师徒关系的确定坚持自主自愿的原则,由公司根据专业岗位紧缺情况确定师傅,符合徒弟范围的人员自愿选择师傅报名,最后由公司确认师徒关系。为保证“师带徒”

2、“传、帮、带”的效果,活动紧紧抓装教学、考核、奖惩”三个环节,成立了以公司党政负责人任组长的工作考评领导小组,先后出台了《“师带徒”管理实施办法(试行)》和《管理实施细则》,明确传授内容、职责、考核办法、协议期限及双方的责任和义务。在教学上,师傅要有详细的教案对徒弟进行教学,每半年要有教学小结和下半年教学计划;徒弟每月要有学习心得体会,半年要有学习小结,一年要有学习总结。在考核上,采取半度考核与年度考核相结合的方式,按照理论考试、答辩、实操技能、所在单位职工测评、综合考评的程序对师徒活动开展情况进行跟踪考核。在奖惩上,对不热爱本职工作,对学习技术不感兴趣的徒弟解除师徒

3、关系;对被考核为优秀、合格的师傅和徒弟分别给予一次性奖励2.为加强学习型企业的创建,建立全体职工共同愿景,加速青年员工的专业成长,提高整体专业技术水平,荆州供电公司作为新世纪现代企业,在各基层单位广泛开展“师带徒”活动,作为活动屮的一员,我收益匪浅。2xx-x年11■月,我被分配至JL供电公司变电工区实习,跟班学习变电运行巡操员的工作。师傅是JL供电公司变电工区巡操班班长,从20xx年4月份正式签订师徒协议起,她就对我严格要求。在工作上,要求我认真严谨,不允许出现丝毫差错;在生活中,为我排忧解难,关心方方面面。在她全心全意的帮助下,我的业务水平和综合能力获得了很大的提

4、高。工作伊始,我发现学校里学到的知识同生产实际有很人的淤距。为了尽快让我转变介色适应生产要求,师傅不但抽业余时间为我备课讲课,要求我做好详细的学习记录,还严格要求我口觉学习。另外,我也特别注重现场实践技能的提高。平时主动到现场参与设备巡视、倒闸操作和事故处理;主动到现场学习和了解各个变电所一次设备、保护装置、二次接线、压板配置等。以下是我的学习心得,与大家共享:一、重视专业技术学习为自己制定学习计划在知识爆炸的今天,新技术新设备在电力系统生产领域的应用日新月异。所以,学习电气专业知识,把握新技术、新设备的性能尤为重要。为此,师傅还专门为我制定了一个学习计划:1.每天保

5、证至少两个小时的学习看书时间面对师傅的要求,开始我还有一点抵触情绪,但后来我慢慢懂得,虽然已经走出了校园,学生生涯终止了并不意味着学习的脚步也停止了。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”如今是个知识大爆炸的时代,理论知识的积累也要与时俱进。宽广的视野、敏锐的洞察力、科学的预见性,无不得益于坚持不懈的学习。只有先知而后行,才能把握方向,不盲冃、不闭冃塞听、不跟风,才能具备独立思考的能力,才能保证工作的顺利进行。2•从自身工作入手,理论与实际有效结合师傅建议我认真学习和巩固《缺陷管理规定》、《倒闸操作规范》、《变电运行管理规范》等,并结合实际工作消化吸收,使我对本职工作有

6、了更加深刻的认识。同时,她还经常强调实用的工作经验积累的重要性,像重要操作操作票的填写、设备检修时安措的布置与拆除、一种票及二种票验收时的注意事项、设备异常情况的分析、设备异常情况的处理等等。比如巡视设备吋,先了解设备的性能,通过外观显示准确判断该设备是否正常运行;倒闸操作时,每项操作项目不仅要知其然,还要知其所以然,做到真正的胸有成竹。二、理论与实践相结合信任是最好的老师变电运行巡操员是实践性很强的工种,技术干部和巡操员即使有很高的理论水平,如果不能和实践有机结合起来,终究干不好这项工作。这一点,我深有体会。在实习期间,我跟着师傅跟班学习,虽然掌握了倒闸操作的技术要

7、领和流程,但由于有师傅在旁边指导提醒,依赖思想严重,责任心不强,师傅看是实习生,也不敢放手让我做,师徒只有单一的“教与学”的学习方法,无法产生互动,致使学习进度缓慢。在…次的学习交流小,我们也探讨了这个问题。她不放心是因为工作中不允许有任何差错,她告诉我凡事不能急于求成,应先扎实打下基础,再说本身这个岗位就有一定的危险性。临近转正的前一个月,我调整好心态,做好充分的技术准备,师傅为了让我一上岗就能独当一面,也人胆让我去尝试,独立完成一些简单的工作,我的自信心得到了很大的加强。二、注重自我修养的提升生活处处皆学问在平时生活中,师傅是我的知心姐姐。她用她

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