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时间:2019-10-23
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1、爱心,细心,责任心小学低段班主任工作点滴谈檀溪中小于春鸳【摘要】班级是孩子成长的摇篮,班级风气的好坏,直接影响到孩子学习态度的养成和思想行为的形成。教学屮,木人努力用爱心搭建师生共同学习和进步的桥梁,细心指导孩子的言行,让孩子从小养成有纪律,有责任心的良好习惯,以此建立良好的班级氛围。让孩子的思想和学习共同进步,真正做一个独一无二的自己。关键词:爱;民主;平等;信任;积极性说起教一年级,我就有些后怕。因为一年级是孩子学习的起点,孩子的学习能否进入正轨,就看一年级,家长也因此充满着期待。而对家长的重视,我们老师又怎敢随
2、便对待呢!如杲我们表现不好,得到的是家长对我们的……在种种压力下,使我不得不拿岀全身解数,尽我最人的努力进行班级管理和教学。对于一年级的语文知识,无非就是拼音、识字、写字和朗读。这对于我来说不成问题,因为我已经有了儿年教学一年级语文的经验,但是怎样使孩子们上课专心听讲,使教学达到最大的效率,让全体同学都能跟上进度,学得顺利而扎实,同时,使孩了们养成上课专心听讲,不随便抢发言,形成比较轻松的上课氛围,却是我最期待的。明确了自己木学期的口标,我就开始实施我的教学,在教学过程屮,我得到了我的最好的朋友陈老师的诸多帮助,因为
3、她是这个班的数学老师,乂是我最好的朋友,我俩无话不说,她呢?发现问题就直言不讳,可能正是因为这样,我们的班级建设比较顺利。卜•面我就谈谈我的具体做法。第一、爱学生,做学生信任的老师开学第一课,初次见到孩子们,我就介绍我自己,以最最真诚的态度面对班里的每一位小朋友,要求有事及时找老师帮忙,并根据了解,请班里能干一点的同学及时做好报告工作,告知老师的办公地点。课间,走进孩了中间,问孩了的姓名,住址。以此亲近学生,争取早点记住学生,让学生也能及吋的和老师交流,说说自己看到的不好的地方,及时汇报。因为问的多了,孩子们很乐意和
4、老师说话,都能将问题反馈到我这儿来,我也及时和全班同学交流,杜绝不良行为的发生,久而久Z,我和学生Z间建立了信任,学生的表现就更积极了。因此,耍做好班主任,我觉得首先要爱学生,关心学生,做学生喜欢的老师,信任的老师。爱的力量是无穷的,能激发孩子学习的积极性,能让孩子因为信任老师而认真学习。第二、以民主选举的方式选举班干部,得到孩子的信任根据班里学生的实际情况,以及我对孩子的一些了解,我举办了一个班长自荐活动,让想当班长的孩了都准备一次发言,根据孩了的发言让全班同学举手表决,根据多少确定了班长、副班长等职位,重点负责班
5、级的纪律和一卫生。冇了班干部,我就开始重点培养两位同学,每天指导他们监督班里的同学扫地,同吋,引导班里爱帮助老师的同学,整理桌子,讲台等。这样,班里毎天都有孩子主动为班级服务,让孩子心屮渐渐形成了为自己班服务的意识。并观察孩子的能力,逐渐推选出劳动委员,卫生委员等等。同时,门己也主动加入到服务中去,指导孩子怎样为班级服务,哪里需要服务等等。久而久之,i种随时为班级服务的思想就形成了。第三、建立班级之星评选活动,提高孩子学习和劳动的积极性首先,我发现中午排队吃饭的时候,孩子们总是推来挤去的,一点都不相让。为此,我对孩了
6、们进行了严厉的批评。止好,我们两位老师每节课都进行小组争夺星星比赛,以维持孩子的纪律,因此就规定哪一组获胜,哪一组先吃饭。这样一来,孩子们就不用一起排队了,吋间长了,就养成了习惯。为了进i步激发孩子的积极性,在陈老师的推荐下,我们搞了一个每刀“班级之星”的评选活动,对于上课专心听讲、发言积极、作业清楚、劳动积极参与的,都给予奖励笑脸或带有“奖”字的奖章。学生看见口己的奖章变多了,态度就更加认真了。从10月开始,学习认真,劳动积极的同学陆续被评为“班级之星”,但是,几个月下来,我们发现评来评去就那么几个同学,这样一来,
7、对于学习表现不好的同学又起不到激励作用了。因此,我们改变了策略,在评出班级之星的同时,再从中找出表现积极,学习有进步的同学,评他们为学习进步Z星,让他们同样拥有学习和劳动的动力。同时对于学习进步,表现突出的,以校讯通的形式发表扬信给家长,请家长也鼓励孩子继续努力。第四、学高为师,身正为范,以自己的教学行为感染学生耍想让学生紧紧跟着老师走,教师自己必须冇让孩子心服口服的教学能力,让孩了认为,跟着老师走没错,我耍学得像老师那样好。因此,我对口己的教学也不马虎,一手漂亮的粉笔字,一口流利的普通话,优美的课文朗读,都成为孩子
8、学习的对象。我要求自己做到,也要求孩子们认真学习,谁没有认真,将得到哭脸奖章一个。在我的严格要求下,孩子们基本上能达到我预定的要求,课文读流畅,字写端正,听写生字的时候能同时写出音节。一年级是孩子的基础,而基础是最最关键的,要是从一年级开始,孩了对生字和拼咅都能认真掌握,能分清前后鼻音,平翘舌音,那么,以后的学习就是一种正确学习的延续,学习起來
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