特色学校小组、方案设计

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1、河底镇中特色学校建设领导小组为加强特色学校建设工作的组织领导，推动我校特色建设工作的顺利开展，不断提高特色学校特色建设管理的水平和实效，特成立河底镇中特色学校建设工作领导小组，领导小组名单及工作职责如下：一、领导小组成员组长：杨宗敏副组长：郭波涛成员：赵从超、窦宝伟、冯江涛、杨振军、张万涛、张良才、周铁良白海毅、高金萍、王焕霞、董文娜、刘彩虹、马秋芳指导教师：周明君、张万涛、张万红二、领导小组成员分工：1、杨宗敏：负责全校建设工作，争取社会力量来支持校内建设工作;检查和督促各部门职责要求、工作计划的落实。2、郭波涛：负责全校建设工作目标、规划、计划、制度的制订和组织

2、实施，协调校内各方力量，合力开展建设工作，宣传和动员全校师生积极参加建设工作。3、冯江涛：负责学校组织管理体系中的材料收集整理，负责建设工作中师生有关材料的收集整理。4、窦宝伟:负责各种活动及活动展示。5、赵从超：负责阵地建设，器材保障，师资队伍建设等。6、杨振军：负责各种活动记录及目标检测。7、各班主任：负责本班学生的书法练习，展览展示，评比检测等。8、周明君：九年级指导教师。9、张万涛：八年级指导教师。10、张万红：七年级指导教师。河底镇初级中学2013年9月3日河底镇中书法特色学校建设实施方案一、背景分析我校很早就有重视书法教育的习惯与传统，尤其是在近几年，学

3、校一直坚持写字教育，要求师生“请讲普通话，请写规范字”，且教师中有一大批书写汉字正确、规范、美观的优势，学校决定以书法教育为载体,以“端正写字，方正做人”为主旨，造就师生的书法特长，为学生成长打造底蕴。而且写好字是一个与民族素质有关的问题，是每个中国人基本素质的重要标志。二、指导思想。根据《洛宁县教育局教育教学丁作计划》和《洛宁县特色学校建设实施意见》的精神，我校从书法教育入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以美术课、书法课每天下午15分钟为主阵地，坚持天天有练习；月月有评比；年年有提高；建立有书法特长的教师队伍，造就学生的书法特

4、长，建设书法教育的特色学校。三、建设目标。1、通过学校特色建设，探索中学生汉字书写教学与育人相结合的契合点，最大化的发挥汉字书写教育的育人功能。培养学生良好的道徳情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索中学生写字系统训练的科学方法与中学生写字能力的检测办法、评价体系及中学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师书法教学的指导和研究能力。3、以写字教育为切入点，通过学校特色建设，引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，

5、为其他课程的学习打下良好的基础，更好地促进学生的全面发展和终身发展。4、努力使学校特色达到较高水平，使学校最早通过县评估验收。5、努力创造和扩大书法这一特色教育成果，使学生参与面和受益面达80%以上，使30%的学生开始显露自己的个性特长，个性特长得到明显发展。四、建设措施。（一）工作上坚持两个必须为确保重视程度，学校制定建设工作中的“两个必须”。1、必须建立书法教学及测评工作领导小组。组长：杨宗敏副组长：郭波涛成员：赵从超、窦宝伟、冯江涛、杨振军、周铁良、张万涛、张良才、白海毅、王焕霞、高金萍、董文娜、刘彩虹、马秋芳专业教师：周明君、张万涛、张万红领导小组负责学校书

6、法教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展书法教学活动，制定书法教学及测评方案，保证学校书法教学工作正常进行，尽快提高学校师生书写水平。2、必须严格考核。领导小组每月对各班写字水平进行一次测评。奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。（二）思想上确定两种认识1、初中生书法教学核心任务是探索提高学生书写水平的途径、教学方法，提高学生书法水平。要完成这核心任务，主要做好以下五点：（1）每天确保晚自习前15分钟练字时间，每周确保一节课专业指导时间；（2）书写姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平而一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”

7、（头正、身直、臂开、足平）；（3）锻炼书写技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；（4）控制书写速度。七年级学生每分钟写20字；八年级学生每分钟写25字；九年级学生每分钟写28字左右。（5）优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“三个坚持”，协调合作，全面提升写字课堂教学质量。”三个坚持”为：写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教