泗县黄圩镇魏李小学健康学校创建工作计划

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1、泗县黄号镇魏李小学“健康学校”创建工作计划为贯彻落实全国卫生大会的精神，普及健康知识和健康生活方式，优化健康服务管理，提升我校师牛•健康水平和自我保健意识，加快推进健康魏李小学的建设。按照宿州市《关于印发宿州市健康进万家实施活动方案的通知》的要求，结合我校实际，制定“健康学校”创建实施方案，努力使学校达到“健康学校”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。一、“健康学校”创建的指导思想以党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以贯彻落实全国卫生与健康大会精神为中心，坚持标本兼治、强化监管、落实责任，不断创新健康教育方式

2、方法，广泛动员全体师生积极参与,建立和完善创建“健康学校”的长效机制。加大对学生健康教育力度,提高学校健康教育水平，全面实施健康教育措施，提升学牛健康文明素养，有计划、有组织地科学开展学校健康学校创建工作，树立学校良好的形象。二、“健康学校”创建的总体要求我校创建“健康学校”的总体要求是：努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，努力创建“健康学校”。三.“健康学校”创建的主要目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身

3、心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5、力争在2017年10月前达到“健康学校”的建设标准，实现创建“健康学校”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。四、明确“健康教育”的重点内容世界卫

4、生组织（who）把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方而都健康，才能说是完全健康。现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会适应能力。即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形健美无疾患；心理精神（意志、性格、道德修养等）完善健全，能在各种环境中保持良好心态；社会适应性良好，心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化，能在顺逆境中自我调节；道德修养良好，不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力，能按社会规范的准则

5、约束、支配自己的行为，能适时选择最佳生存、奉献方式。因此，学校教育必须牢固树立“健康第一”的教育思想，把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。五、“健康学校”创建的具体措施（一）健康保健措施1.不断加强对师生健康的保障措施，完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发*大的传染病，严格做到“三无”,即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。2•做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒,每周检查评比一次，建成“无烟”学校。3•加大体育课授课时数，

6、强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。4•成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小吋的活动时间，增强学生体质。5•成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。6•定期对学牛•进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。（二）教育教学措施学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。1.创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正

7、与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学半产牛•积极的心理状态和学习行为，营造良好的教学氛围。在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。1.发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源,实现课堂教学与心理教育的整合。3•树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育

8、力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。4.开展健康有益的班队活动。各种活动可以更好地对学生进行心理教育，通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、