活动文化板块之文化宣传栏目专案策划

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1、活动文化板块之文化宣传栏目专案策划为了抽奖活动的效果，是不是可以一边发放宣传册，一边问答抽奖？？做完抽奖一定要向大家宣布我们的第二板块活动，主要是时间及场地的活动策划书目录一宣传背景二活动口号三宣传方式I丿L

2、活动时间及场地五工作人员组织与安排六宣传工具及经费预算一宣传背景30年來，鹭江文化给百万学子带來的意义重大，影响深远。如今，理工以逐渐形成自身的文化氛围，为社会培育不少不町多得的人才，为社会创造了不可计数的财富。为坚持“以学生为木，为产业服务”的办学理念和开放则生、改革则活、创新则强、兼容则和”的治校理念

3、，禀持“明理精工，与时偕行”的校训和“特、精、和、实”的校风，我们通过丰富多彩的文化宣传活动，营造健康和谐积极活泼的校园氛围，促进学生健全的人格和悄感价值观的形成，提高同学们的品德修养及对校园文化的认识，让每一位同学站在丰富多彩的大文化背景下真切的感受到理工文化的魅力，带来内心的充实与快乐，真切的起到拓展索质教育，推进校园文化建设的作用。为此理工的艺术系团总支学生会决定于3月15至3月17日举行“首届厦门理工学院开拓人生文化节”活动。二活动口号传承优秀理工文化，展现理工青年风采。三宣传方式宣传的内容是什么？？/

4、有没有与第二环节里而的题目相呼应的知识占？？八、、••以眼球宣传中的图文手册宣传方式一定规模的海报眼球宣传方式及宣传效应I-I渐增长的网络宣传官方式四活动吋间及场地吋间是15-17H?还是这三天其中的一天？？时间:2012.03.15-2012.03.17地点：分设理工路、校园食堂及对班级发放五工作人员组织与安排海报：宣传组张翠贞负责対文化宣传海报的监督制作及张贴于3月10日完成。（海报制作协助宣传部完成。）宣传册:宣传组晋漪萌负责应在3刀15前对宣传册准备完毕并于3刀15日分別对理工路、校园食堂及各班级班级进

5、行发放。（由学习部协助完成）发放的时候注意•定要告诉同学,我们有问答抽奖环节网络宣传：宣传组赵晓珊负责在3刀口内，进行网络微博新闻宣传及协助记者团进行对文化宣传进行跟踪报道。（有记者团协助完成）系网站、院网站六宣传工具及经费预算宣传册A4双面彩印300份单价2.5元750元宣传海报全开彩印海报2张单价25元50元横幅10米1条150元（与问答有奖的横幅是同一条在此不计）共800元活动文化板块之问答有奖栏目专案策划活动策划书目录1.活动目的2.参与范围3.活动时间4.工作人员安排5.所需物品及预算6.活动前期准备

6、及流程7.文化案例活动目的通过灵活有趣的知识有奖问答活动，积极提高同学们的品徳修养及对校园文化的认识，讣每一位同学在理工丰富多彩的人文化背景下，得到心灵的陶冶和对智慧的启发，同时也推进校园文化建设的发展。二:参与范围厦门理工学院全体在校学生。三：活动时间2012年3月15FI屮午:校内食堂外的空地处四：所需物品及预算椅子若干、绳子若干、中性笔若干、一个卬有院系标，忐的抽奖箱（约50元）（这个没必要，H己用纸箱了做-个就可以了），一条宣传横幅（150元），周边热点消费抵用券150份、200个谜语纸条。总计费用：2

7、00元五：活动询期准备及流程1•策划组张钱松3月13、14日两天联系周边商家准备好150张现金抵用券或优惠券，于14日前送到团办。2.后勤组刘炳军、康琳准备200个有关理工校园文化及这一周内相关节日文化的谜语或常识问题，用记号笔写在纸条上，将答案写在两个本子上,以方便工作人员核对。（由学生会办公室协助完成）3.后勤组游阳打印150个印有各种抵用券而额的小纸团放入抽奖箱，再印100个卬有“很遗憾”或'谢谢参与”纸条，同样放入抽奖箱中。4.后勤组刘炳军、康琳、邓畅、游阳于3月15日屮午提前一小时布置会场，将横幅挂好

8、、问题纸条贴在横幅上、桌子摆好、准备好抽奖箱，并将纸条摇匀。5.等待屮午下课后，活动正式开始。同学们撕下纸条，回答上而的问题，并将答案送到兑奖人员处，若答对，即可进行抽奖；若答错，工作人员将会把纸条重新黏到横幅上。抽到印有“抵用券…元”字样的同学，可得到相应的抵用券。工作人员将抽过奖的纸条及问卷纸条及吋收回，不可放回抽奖箱或重新黏上。当所有奖品发完后，活动结束。6.7.六：题目所涉及文化案例红色部分问题要注意将问题设的简单化/宣传册里边有没有题冃的相应知识？？1.厦门理工学院的前身鹭江职业大学创办于1981年1

9、0月，于厦门经济特区同日诞生，同步发展，被誉为“地方经济的人才摇篮”，是福建省最受考生欢迎的学校之一。2.2月25日上午，我校与贯筲书院共建的“屮国文化教学实践基地”举行了揭牌仪式。3•近日，福建省教育厅公布了省第三届大学生艺术节获奖名单，我校获优秀组织奖等多项荣誉。4.3月15日是公历一年屮的第74天(闰年第75天),离全年的结束还有291天。1983年，国际消费者联时组织正式确立每