班主任工作培训心得体会1与班主任工作培训心得体会（四）汇编

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1、班主任工作培训心得体会1与班主任工作培训心得体会（四）汇编班主任工作培训心得体会我有幸于5月7日到8日到郑州参加了为期2天的第13期河南省班主任工作讲习班。分别聆听了冯恩洪、王开东、万平三位专家的精彩报告。这次班主任培训可以简单用四个字来概括我的感受那就是"受益匪浅",尤其是冯恩洪专家报告中的很多经验给我留下了很深的印象。作为班主任和任课老师的我，以后要努力从以下几方面做起。一、用无私的爱去关心每一位学生。生活需要阳光和空气,教育需要真诚和爱心。爱是教师的天职,只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。老师应该怎样爱自

2、己的学生呢？宽容的爱，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生"打成一片"o遇到问题时及时处理,处理时方法得当，注意和学生沟通，在沟通中了解学生,掌握他们的所思、所想，多提供一些让学生"说理"的机会，学生就会信任你,喜欢你,也就会喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生，既统一严格要求，

3、又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善

4、待、关爱每一个学生,把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离，与学生"打成一片"，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫"蹲下来看孩子",我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更育。在教育学生时,要动之以情,晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为

5、规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到〃亲其师，信其道，受其术〃的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己〃神圣〃的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爰护学生，富于同情心,这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目

6、标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比如，对于—年级刚入学的孩子,我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活,怎么听课，怎么发言，怎么排队等一系列常规问题，然后再考虑怎样培养孩刊门爱护环境,团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的”而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素质才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据小学

7、生的年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能"跳一跳就摘到苹果”，不能好高弩远,以免丧失孩子们的信心。四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地,也是一个班级的学生与学生之间、充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法,班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥

8、他们的主观能动性，让他们能说岀心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论,了