班级管理学专题29

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1、班主任家访工作计划一、家访的现实意义新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，m纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重耍工作内容z—,是学校和家庭，教师和家长联系沟通的冇效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教冇孩子的方法和教育理念，

2、向家长宣传党的教冇思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。二、本班学生家庭教育情况分析本班学生大部分居住在村里上，学习基础较为薄弱。学生素质的高低往往也和家长的素质冇着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。有些家长往往把口己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，其至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无

3、几。还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家t们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带來一定的难度。不少家长认为教育孩了是老师的事，把孩了交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没冇认识到家庭教育的重要性，更没冇意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。三、家访目的和要求1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教育孩了的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、向家t提供

4、先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、家访吋不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩了的问题。7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。四、家访重点家访是班主任与家长保持联系、沟通学校教育与家庭教育的重要形式，是班主任开展班级工作、加强学生管理与教育、建设优秀班集体的有效途径。为了全而做好家访工作，让班级成为优秀的班集体，班主任必须重点做好以下四类学生的家访工作：(-)“选访”品学优等生。品学优等牛是指班级中思想品德与学习成绩都比较优秀的学牛。他们在班级中不

5、仅大多受到班主任、老师的青睞和信任，而且也多为班级干部，是班集体建设屮的骨干和核心。班主任根据这些学生的不同情况有选择的进行家访，不仅能极大地调动品学优等生的学习积极性，促进他们品格的锻炼，而且还可以及时地帮助一些品学优等生消除骄傲口满、惟我独尊等不良行为和心理，可以更好地促进品学优等生的更快发展和健康成长。班主任家访品学优等生的选择重点是：1,选择具有良好行为习惯的品学优等生进行家访。具有良好行为习惯是每一名优秀学生必备的心理素质。班主任通过有选择的家访，不仅可以帮助这些学生取长补短，而且可以汲取他们经验中的“精华”，并传授给其他学生，实现全体学生的共同提高。2

6、,选择家庭教育方式好的品学优等生进行家访。良好的家庭教育是品学优等牛健丿隶发展的重要基础。通过家访，班主任虚心向家长取经，探索和研究这些家庭教育的成功经验，这样，既可以为自己积累教育教学经验提供素材，也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授，实现全体家长教育水平的共同提高。3,选择取得更大进步的品学优等生进行家访。“成功是成功Z母”已经成为人们的共识。班主任家访时的一句鼓励、一点微笑、一丝关爱，就会让一名取得进步的学生力量倍增。班主任如果再能和家长、学生一起研究对策，帮助提出更加合理的教育教学口标，这些品学优等生必将取得更大进步，受益无穷。二、“细访”性格内向生。俗

7、话说：江山易改，秉性难移。由于性格内向生的成因比较复杂，他们中大多存在孤独、多疑、偏执、好哭等不良心理，在班级屮经常表现为不合群、认死理和好顶牛等。有时，如有不慎，还有可能造成严重的后果。因此，对这些学生进行教育难度较大，对他们家庭进行细访就尤为必要。细访性格内向生家庭要着重细访以下三个方面：1,仔细探究形成原因。家访时班主任要仔细询问和了解学生内向的内在原因，找岀症结所在，做到在重塑学生性格过程屮能够胸冇成竹，冇的放矢。2,仔细倾听家t意见。家长是学生的第一任老师，也是最熟悉学生的老师。班主任通过家访，仔细倾听家长意见，根据家长的合理化建议，制定出最佳教育方案，

8、便于及时有