朱宇名师工作室联合举行扬州市数学联片教研专题研讨活动

《朱宇名师工作室联合举行扬州市数学联片教研专题研讨活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、于正军名师工作室和韦波富、朱宇名师工作室联合举行扬州市数学联片教研专题研讨活动3月9日下午，于正军、韦波富、朱宇名师工作室成员在三位江苏省特级教师于正军、韦波富、朱宇的带领下共聚高邮天山小学，以“图形的认识”为专题联合举行教学研讨活动。此次活动由扬州市教育科学研究院小学数学教研员张秀花主持。酬市联片教研置工作室培育站研修活动（天山小学）活动中，于正军、韦波富、朱宇名师工作室成员的三位成员郑琳、余剑、郭兵老师进行同课异构，分别展示《三角形的内角和》。郑琳老师则从帕斯卡的发现开始，引领学生不断探索，自主发现；郭兵老师从“三角尺”到“含有直角的三角形”再到“任意三角形”，由特殊到一般，

2、不断抽象概括，最终形成结论；余剑老师则通过各类三角形在大小变化、分合转变等过程中，引导学生进行算一算、量一量、撕一撕、拼一拼等不同的实验，不断加深体验，丰富认知，让看似简单的结论逐于正军名师工作室和韦波富、朱宇名师工作室联合举行扬州市数学联片教研专题研讨活动3月9日下午，于正军、韦波富、朱宇名师工作室成员在三位江苏省特级教师于正军、韦波富、朱宇的带领下共聚高邮天山小学，以“图形的认识”为专题联合举行教学研讨活动。此次活动由扬州市教育科学研究院小学数学教研员张秀花主持。酬市联片教研置工作室培育站研修活动（天山小学）活动中，于正军、韦波富、朱宇名师工作室成员的三位成员郑琳、余剑、郭兵

3、老师进行同课异构，分别展示《三角形的内角和》。郑琳老师则从帕斯卡的发现开始，引领学生不断探索，自主发现；郭兵老师从“三角尺”到“含有直角的三角形”再到“任意三角形”，由特殊到一般，不断抽象概括，最终形成结论；余剑老师则通过各类三角形在大小变化、分合转变等过程中，引导学生进行算一算、量一量、撕一撕、拼一拼等不同的实验，不断加深体验，丰富认知，让看似简单的结论逐渐丰盈。三位老师的教学设计风格迥异，又殊途同归，都生动地诠释了从“教学生学数学”到“带学生做数学”的课改理念，充分体现了学生的主体地位，让学生在经历探索的过程中培养必备品格与关键能力，切实提高数学学科核心素养。三节课后，苏教版

4、小学数学教材编委、《小学数学教育》期刊主编楚平教授对三节课做了精彩的点评，从数学核心素养、小学生年龄与心理特点、小学与中学几何教学的侧重点、三角形内角和的教学价值、实验教学的教学核心等多个方面进行剖析与指导。楚主编高屋建颌的专业指导，让与会的老师豁然开朗，更深地理解了课改的核心要义，进一步明晰了“图形的认识”的教学价值追求。