校长竞聘演讲话稿范文5篇

校长竞聘演讲话稿范文5篇

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1、校长竞聘演讲稿范文5篇【篇一】尊敬的各位领导:大家好!xxx中学这块沃土人杰地灵,文化底蕴深,人文氛围浓,这里曾留下了很多让我终身难忘的故事初中校长竞聘稿。办公室里,我曾陪着你们思考学校的岀路,谋划学校的发展;课堂上,我曾陪着你们共同听课,研究教法,切磋教艺;篮球场上,我们并肩拼搏,体味共有的乐趣;操场边,我们一起亲密交谈,破解学生控流、教育科研等难题。这里的一草一木至今都还深深地留在我的记忆中。这里,我有着深厚的感情。XXX中学的发展一年一个新台阶,特别是近些年来,教育教学质量逐年攀升,办学水平大幅度提高,在全县享

2、有盛誉,开创了一条山区教育特色Z路。这些辉煌成绩的取得,主要源于这里有一位好班长、有一个好团队、有一群好老师。领导和蔼可亲,勤勉务实,始终牵挂着学校的发展,对事业有热心,对师生有爱心,对工作有信心,凭借自己的人格魅力带领着学校前进。这里的老师淳朴厚道,爱岗敬业,情系学牛,魂系教育,你们立足课堂,刻苦钻研竞聘小学副校长演讲稿,你们不仅是教学能手,也是教育行家。尊敬的领导,亲爱的朋友们,我作为一名普通的教育工作者,为XXX的辉煌深感骄傲,作为一XXX人,我倍感自豪和激动。今天,如果你们把信任的目光投向我,我将歹单精竭虑,

3、以党的十七届三中全会精神和科学发展观为指导,继续依法行政、依法治校、依法治教,继续坚持以人为本,创建和谐氛围,在县教育局的统领下,采用“金字塔”的管理模式,以创新为出发点,以特色为发展目标,抓好三件事。一、力抓两支队伍建设,夯实金字塔塔基。俗话说:“火车跑得快全靠车头带”,一个学校办学的好坏很大程度上取决于领导班子,因此抓好班子建设非常重要。在班子建设中小学校长竞聘答辩题,我会以身作则,率先垂范,营造和谐氛围,凝成一套想干事、能干事、干成事的班子;团结写作,优势互补的班子;以情感管理学校,用人格魅力感染教师的班子;事

4、事想学校、个个为教师的班子;以教师利益为重,以学校发展为重,真心诚意为师生服好务,为学校发展服好务。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是学校发展的主心骨,是学校走向再辉煌的主力军,学校将会不遗余力地抓好教师队伍建设,建立一支稳定的、师德高尚的、充满活力的教师队伍。学校提供经费保障,满足你们参加业务进修的需要,满足你们参加各类教学教研活动的需要。让大家第一步做合格教师;第二步做骨干教师;第三步做知名教师。并组织人员加大宣传力度,把你们的先进经验和先进事迹传扬岀去,提高大家的社校长助理竞聘演讲稿会地位。同吋,在

5、国家政策允许的情况下,在学校资金允许的情况下,不断提高教职工的待遇,尽最大努力满足大家合理的需要。二、全面抓好学校管理,筑牢金字塔塔体。管理就是效益,管理中坚持以人为木,以校为木,以爱为木,以教为木,重点在细节管理、科学管理、过程管理上下功夫,切实抓好校园环境整治、徳育管理、教学管理、后勤管理、工会管理等教育教学常规工作,牢固树立“责任重于泰山,安全稳定为先”的意识,紧紧扭住教学管理这个核心,全力打造质量品牌,以过硕的质量赢得良好的信誉;以良好的信誉吸引充足的生源;以充足的生源保证丰富的财源;以丰富的财源推动学校的发

6、展。我相信,只要我们一步一个脚印,学校管理就会井然有序,学校发展就会出现牛机勃勃的局面。三、创新观念抓特色,竖好金字塔塔尖。素质教育是肥沃的土壤,特色学校是艳丽的花朵。有特色,学校就会有生命力;有特色,学校就会上档次。根据学校实际校长岗位竞聘演讲稿,全面创新观念,积极开拓进取,打造特色队伍,全体动员,共同努力,逐步形成人文教育特色和相应的办学特色,实现以下目标。1、管理目标:建立完善全面、公平、合理的规章制度,体现以人为本的理念,充分调动教师积极性,激发广大师牛积极向上,充分体现对师牛的人文关怀。2、环境目标:通过校

7、园环境的三化(美教学校长竞聘化、净化、亮化)、教学设施的完善、校园文化的建设,精心营造和谐的人文环境。3、教师发展目标:通过开展师德建设、教师专业成长和名师培养等工程,通过校本教研、校本培训、教育科研等途径,全而提升教师人文素养,培养一支适合桃花中学需要与发展的教师队伍。4、课程建设目标:全面落实国家课程计划,积极开发校本课程,多角度多形式为学生搭建成功的舞台,让学生养成终身学习的习惯,让学生学会学习,学会生活,学会做人。5、学生成长目标:通过人文教育的实施,让每一个学生成为人格健全、心理健康体魄建壮、品行端正和有道

8、德、有文化、有理想、有纪律的优秀中学生。6、近期目标:创建县级示范学校。尊敬的领导,亲爱的老师们,一位美国企业家说:“没有什么比创业更激动人心,没有什么比成功更令人渴望”。所以,我渴望大家给我一个机会,我定会还大家一个惊喜。当然,如果没有成功,我也不会因一时之失落而自坠其身,会一如既往地战斗在自己的岗位上,默默的抒写自己的教育人生。【篇二】尊敬

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