校长对高一新生的讲话

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1、校长对高一新生的讲话同学们好！我很高兴和同学们相聚。从今天开始你们已经正式成为一名高中生，你们身上都肩负着家长的嘱托、社会的期待、学校的希望。同学们！你们将在高中度过你们人生成长关键时期的三年时光，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。高中生活直接决定你们人生的规格和品位，决定你们的前途和命运，决定你们的事业和成就，决定你们荣辱和富祉。可以坚信，将来你们一定会为学校赢来更高的荣誉、更大的光荣。高屮生活承前启后，继往开來。在此，我对你们提出几点建议：第一，要明确初屮和高屮是不同的，树立高屮生意识。高中和初中的生活有许多

2、不同之处，我们一定要了解高中阶段的学习特点。初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。具体表现在三个方面：一是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，初中时期的完全依靠于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程，这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面乂经常表现出学习、生活上的不能自控。二是初中和高中老师的教学方法和治理方法不同。初中老师经常是“保姆式”的包办代替，学生的一切

3、事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们天天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高屮的老师更多的是让同学们自立，老师们经常是只有课堂作业，家庭作业则往往比较宽松，而且不可能像小学老师那样天天检查、批改。第三个不同之处在于，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多了，更深了，同学们学习的任务更重了，而且将岀现几门和旧知联系较少的科目。从今天起，同

4、学们就己经成为一名高中牛了。要树立高中牛的意识。从思想上意识到自己己经成为一个高中牛了。必须时刻提醒自己：“我”是一名高中牛，并依此不断进行自我调整。尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段的学习生活奠定基础。第二，要尽快适应新环境，做一个学习和生活的强者。进入高一，学生们就进入了一个全新的环境。来到了新的学校、新的班级,看到的不再是自己熟悉的校园、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一张张陌生的面孔。人生地不熟，在感到新鲜好奇的同时，会产生紧张、不安的心理。因此，对在新环境中将岀现的各种现象和问题，耍有足够的认识，做到思想上重视

5、，心理上有所准备，到时行为上才能够接受。特别是住校学生，由依赖性的家庭生活突然转变成独立性的集体生活。绝大部分的屮学生缺乏独立生活的经验和生活自理能力，一上來会很不适应，要学会安排自己的生活，学会安排自己的时间，自行解决更多生活上的事情，逐渐减少对父母的依赖，从而不断提高自理能力。建议大家做好四件事：第一件事：接受学校，认同老师。有同学告诉我，由于中考的辉煌，自己是带着自豪与喜悦的心情如愿以偿地跨入了今天这所学校。也有同学告诉我，由于中考的失误，自己是怀着沮丧与痛苦的心情无可奈何地走进了今天这所学校。不管你是何种原因进入高中，现在

6、我们每位同学都已确确实实地成为了该校的一员。只有怀着积极的心态，面对困难，我们才能有信心、有能力去应对；面对新环境，我们才能主动地、自觉地去适应。对高中老师，你会有亲切感或陌生感，甚至厌恶感。但不管你是否喜欢他们，他们切切实实地已成为了你的课任老师或朝夕相处的班主任。有一句话你一定知道：“学生因为喜欢老师，所以喜欢老师教的课；因为囱欢这门课，所以学得轻松并优秀。”因此，我们一定要让自己喜欢更多的老师，同时被更多的老师喜欢。怎样才能做到这一点？用欣赏的心态去接受你的老师。千万不要用评判初中老师的标准去评判高中老师的好坏，因为高中教育

7、与初中教育的特点是不同的，老师的教育方法和个人风格肯定有差异，我们要主动去适应。抱怨和拒绝的结果，只能是使自己因无法适应新环境而停滞不前。第二件事：接纳同学，发展友情。有同学对我说，高中同学之间的关系不亲切、不真诚，甚至有点冷漠。他们非常怀念初中同学之间的那份善意与默契。也有同学对我说，因为我们成熟了，所以不再像初中时那么单纯与幼稚，所以常常把个人想法埋在心里，同学之间不愿意敞开心扉交谈。不管你是成熟还是幼稚,我们牛活在一个群体中，人与人的交往是不可回避的。只有怀有开放的、包容的心胸去了解他人、接纳他人，才能找到生活的乐趣与归属。

8、从大量心理咨询的案例来看，高一新生最大的心理困惑是“人际交往问题”。在一个新环境中，如果快乐有人分享，痛苦有人分担，遇到再大的困难与障碍，我们都会有信心与勇气去面对。所以，尽快地找到自己的好朋友非常重要。请记住，同学之间的友情需要我们主动地发展，真