技巧大全叠罗汉

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1、+*技巧叠罗汉一、概述本教材是八年级体育学科的拓展教材。依据《体育与健康课程标准》的课程目标要求和课程资源的开发与利用，参照人教版《体育与健康》七～九年级（全一册），第六章体操教材的学习目标，课时安排4个课时，本节是第3课。结合学校实际，以体育心理拓展练习为突破口，把关注学生发展为基本理念。积极挖掘、拓展体育教学资源，把体操技巧教学与学生心理拓展训练有机融合一起，把团结协作的团队精神、勇于克服困难等品质的培养带到体育课堂中来，让学生体验运动带来的乐趣，提高团队协作意识和稳定的心理品质，促进学生更有效的学习。二、教学目标分析1

2、．认知目标：体验叠罗汉组合，感受体育带来的挑战和乐趣，感悟团队沟通协作的重要性；2．技能目标：继续学习掌握叠罗汉组合技巧，通过练习练习发展协调、力量、平衡等素质；3．情感目标：培养学生冷静、果断、坚毅的意志品质和挑战自我的勇气，树立责任与信任的团队意识，同时促进心理品质健康发展。学习知识点编号学习目标具体描述语句+*目标描述6.3-16.3-26.3-36.3-4了解理解掌握理解、掌握、感受直观观看叠罗汉视频及图片、优秀学生示范、教师讲解。理解叠罗汉技术要领。掌握保护帮助方法练习从易到难，理解掌握感受集体协作的力量以及叠罗汉

3、造型美。三、学习者特征分析本节课的授课对象是八年（8）班，人数：男19，女29。初中阶段是学生生理和心理发展的转折时期，也是个性发展的关键时期，此时学生身体发育迅速，而力量、灵敏等却相对较差；而对新事物却有者强烈的好奇心和求知欲，具有好表现、思维活跃等特点。但心理素质和情绪却很不稳定，团队合作意识淡薄。四、教学策略选择与设计本教材旨在根据初中学生生、心理特点，在发展学生协调、力量、平衡等素质同时，拓展生存技能，感受体育带来的挑战和乐趣，感悟团队沟通协作的重要性，认识到团队的成功不仅需要个人的勇气和执着，还必须依靠集体的努力和

4、智慧、通过和谐的合作才能获得成功；培养学生冷静、果断、坚毅的意志品质和挑战自我的勇气，树立小我与大我，责任与信任的团队意识，促进心理品质健康发展。并在练习过程中有意识地安排的男女混合组，尝试通过练习、引导，教会学生正确处理男女生之间的关系。本课主要采用讲授法、启发法、演示法、示范—模仿法、讨论法、练习—反馈法、直接强化法等方式激发学生兴趣，调动学生学习积极性，引导小组探究讨论。五、教学资源与工具设计学习使用+*知识点目标媒体类型媒体内容要点教学作用方式所得结论占用时间媒体来源6.3-1了解视频、图片通过展示使学生了解动作要领

5、A、E、CA巩固技术概念3发动学生网上搜索下载及教师整理自制6.3-2理解讲解示范通过讲解示范、师生互动，使学生加深印象C、DBDE理解合理技术动作46.3-3掌握教师示范、学生练习B、DCE学会集体合作86.3-4理解、掌握、感受学生练习从易到难、小组展示I、G、JFG分享成功4①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归

6、纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—讨论；C.讲解—示范；D.讲解—举例；E.提问—讲解；F.讨论—总结；G.其它.六、教学过程顺序时间达成目标教学内容教与学教学组织与要求次数+*一八分钟培养良好的常规纪律和规范。一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数、见习人数、检查着装；2、师生问好；3、宣布课的内容任务。二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、膝关节运动6、手腕、踝关节运动1、体育委员主持；2、教师提出学习内容、目标及安全要求。3、教师口令指挥练

7、习1、组织：四列横队、集体练习2、队形：×××××××××○○○××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△注：△  教师    ×  男生    ○  女生3、要求：快静齐，精神饱满、认真听讲、做操动作到位、协调。4×8 二八分钟活跃气氛，培养注意力，提高反应能力。团训游戏《大树与松鼠》规则：1、三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圈；一人扮松鼠，站在圈中间；没成对学生担任自由角色，听教师口令进行重新组合；落单的人俯卧撑3下。1．教师讲解，学生认真倾听；2．提醒学生在跑动中注意安全

8、，避免相撞受伤；3．师生互动，共同完成练习；学生活动积极踊跃，反应敏捷，合作默契；4．引导讨论：同学之间应该怎样相处？在重新组合时，遇到与你有矛盾的同学与你组合，你会怎么想，怎么做？1、组织：在篮球场半场内散点练习；2、队形：×○××○○○○×××3、要求：⑴听教师口令组合⑵积极回答老师提