沙土中学为规范为规范抗震救灾工作

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1、沙土中学抗震救灾预案为确保学校发生破坏性地震吋,各项应急工作高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》、《山东省防震减灾条例》和牡丹区教育局相关文件,结合我校工作实际,特制定本预案一、组织机构及职责1•抗震救灾领导小组:组b<:邱兆海副组长:李运祥曹生学王克峰胡树玉赵涛成员:赵洪东杨脉君谷家全孙念明刘效强刘广银刘同印赵则法付加亮2、办公地点:疏散指挥办公室设在广播室,笫二办公室设在安全科。联络点在校长室,联系电话:57700222、主要职责⑴加强领导,

2、健全组织,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指挥全系统防震知识的普及教育,广泛开展地震灾害屮的自救和互救训练,不断捉高广大师生防喪抗震的意识和基木技能。(3)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹储、落实饮食饮水,防冻防雨,教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状dlXo(4)破坏性地震发生后,采取一切必耍手段,组织各方而力量全而进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点。(

3、5)调动一切积极因索,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会稳定。二、临时应急行动1、接到上级地震、临震预(警)报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布冇关消息和警报,全面组织各项抗震工作。各冇关组织随时准备执行防震减灾任务。2、组织冇关人员对所屈建筑进行全而检查,封堵,关闭危险场所,停止各项室内大型活动。3、加强对易燃易爆物品,有毒有害化学詁的管理,加强对厨房、学生宿舍等设备、场所的防护,保证防震减灾工作顺利进行。4、加强广大师生宣传教育,做好师生、学生家长思想稳定工作。5、加强各类值班值勤,保持通信畅通,及时掌

4、握各种情况,全力维护正常,工作和生活秩序。6、按预案落实各项物资准备。三、震后应急彳亍动1、无论是否冇预报、警报,在本县范围或邻近地区发生破坏性地震后,学校领导组人员立即赶赴学校,各处室负责人必须在震后1小时内在本学校集结待命。2、各负责人在校长室统一组织指挥下,迅速组织木级抢险救灾。(1)迅速发岀紧急警报,组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。(2)迅速关闭、切断输电,供水系统(应急照明系统除外)和各种明火,防止震后滋生其它灾害。(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移到附近救护站抢救

5、。(4)加强对重要设备,重要物品的救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作,迅速恢复止常秩序,全力维护社会安全稳定。4、迅速了解和掌握木单位受灾情况,及吋汇总上报。四、其它1、进入防震紧急状态后,学校防震减灾领导小组将根据上级的命令、指示,通过电话,口授,会议等形式传达各种命令、指示。2、在抗震减灾应急行动中,各处室要密切配合,服从指挥,确保政令畅通和各项工作落实。3、本预案2008年主要职责(1)加强领导,健全组织,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究

6、,完善齐项应急预案的制定和齐项措施的落实。⑵充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指挥全系统防震知识的普及教育,广泛开展地震灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。(3)认真搞好齐项物资保障,严格按预案要求积极筹储、落实饮食饮水,防冻防雨,教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态。(4)破坏性地震发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点。(5)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会稳定

7、。匚、抗震救灾工作小组人员安排:1、疏散组:组长:王克峰赵则法刘广银成员:全体上课老师和巡导老师2、安全稳定组:组曹生学孙念明付加亮成员:李华山李素敏付屮印李宗库肖曙光3、医疗救护组:组长:谷家全杨脉君成员:全体女教师4、抢险组:赵洪东赵涛刘效强成员:学校全体男教职工5、保障组:组长:李运祥刘同印胡树玉成员:许保聚张继良李玉立季海军六、工作职责1、指挥组:发生地震后,立即赶赴现场,组织指挥各部门按各自的任务进行工作,及吋掌握震灾现场情况,向上级领导汇报,并发出有效抢险、抢修及调动车辆、救护伤员等指令。2、疏散组:上课

8、吋间发生险情由上课老师组织下楼,其他老师到就近楼梯口巡导,到指定地点后各班主任迅速与班级汇合;早读及课间等具他工作吋间,出班主任组织下楼,其他老师到就近楼梯】」巡导。疏散路线:按照上下楼梯顺序,东、西教学楼前操场集合;后楼梯和试验楼直接到操场集合。3、安全稳定组各班学生到达指定地点后,各班正负班主任要积极做好学牛的情绪稳定工作,及时传达指挥组的

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