枫中督导评估自评报告

《枫中督导评估自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、上饶县中小学教育教学质量发展性督导评估自评报告枫岭头镇中学2011年4月28日指标设定评估内容权重分自评情况自评分1、学校经常利用校报、校刊、广播、校园网等渠道宣传课堂教学改革理念。42、机构健全，成立了教改领导小组和学科指导小组。有教改实施方案，并认真实施。4Al3、构建了具有本校特色的课堂教学模式。84、导学案的设问科学，能起到“以问拓思，因问造势”的功效；导学案将课本上的知识整理归纳，形成一个完整的科学体系；阅读思考充分；巩固练习题适中，适合学生实际。小学在高段中开展，低段采取边教边学当堂训练的改革模式。30

2、5、学校每天有4节多媒体课，一学年每位教师有一节精品录像课。86、高效课堂研讨会每学期不少于8次，教研组每学期至少组织1次教改的赛课活动。10100分7、正、副校长每学期听课15节以上，并直接参与教改。校长参于率达50%,副校级领导达80%,分管校领导达100%c118、有课堂教学改革教师评价标准和考核办法。59、建立课堂教学改革的保障机制，确保了课改工作经费，课改工作经费不低于公用经费的10%o1010、课堂教学改革有成效、工作创新，在县以上产生一定影响，成果得到推广。10指标设定评估内容权重分自评情况自评分1、

3、全体教师热爱本职工作，能自觉遵守《江西省中小学教师职业道徳规范》，为人师表。102、教师高层次学历达80%以上。5A23、每位教师继续教育学分、教师计算机应用水平，普通话水平等达到县教育局规定标准。154、教师的理论学习笔记每学期5000字以上，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，教师每周有反思。8教师专业发展5、教师有教案设计能力、论文撰写能力、命题能力、说课与自我评价反思能力、评价学生能力、课题研究能力，达到“六个一”标准。126、有教师校木培训方案。按照面向全体、分层实施的原则，结合学校实际，构建了针对性较强的

4、校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障。167、重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本培训活动，突出重点、讲求实效。9100分8、充分发挥学科带头人、骨干教师和名师的引领示范作用。59、学校有教师专业发展规划、教师有个人专业发展规划。1010、。构建以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的考教师考评方案，每学期开展一次以上学生评教活动。建立教师业务档案。10蠶容内估评分二旦一权分评自A3特色特长培育100分503>5”b有她、HHJ4畐n5>5O17>Oh・7v6>x-;?广2”

5、遊特、8彳59>30、OO11蠶容内估评分二旦一权分评自M校园美化文化100分O1i2>无O1120O6、护寝『学>1教£/灵板新寺守餅置羊布■696、O6