标点符号的运用－－顿号

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1、顿号中华人民共和国国家标准《标点符号用法》（1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）:“用在并列连用的单字、词语之间，或表示条列次序的文字之后。”用途一般來说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短；分隔用汉字作为序号的序号和内文。注意事项1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例：他三十六七岁。那儿距这里二三里。这个小孩有四五岁。今天做值日的是四、五组。2、太短的并列成份间，尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面

2、发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是是“德育”等的缩略，应用顿号。）3、并列词语之I'可有了“和”、“与”、“及”、“或”、“以及”等连词，连词前不再用顿号，但可以加逗号。例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。……有自己的教学楼、图书馆、教学设备，以及教师队伍。4、并列的词组比较长、停顿比较大的并列之间用逗号，不用顿号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5、并列作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号；作主语时用顿号。例：萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真

3、实，生动。你要不断进步，识字，生产。注：这一点并非绝对，例如：我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。（张贤亮《挽狂澜》）（并列谓语动词“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”，这种情况下用顿号。）6、并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。8、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等

4、语气词时，并列成分之间用逗号,不用顿号。例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。9、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。例：这里有桃树、梨树和杏树。10、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。11、并列的动宾短语之间不用顿号，而用逗号。例：我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别

5、的联系了。注：同样，这一规则也并非绝对，在一些文学作品中，有时出于语言效果的考虑，也有例外情况出现，如：没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。（莫里兹《七个铜板》），（这句话的并列词语中有短语，而且结构不整齐，但因为是作为定语共同修饰一个中心语''母亲”，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。连词前面不能用顿号，可用逗号。）例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。（“或”是连词。无论是“或”、“和”、“及”、“与”、“除了”，只要是连词，均不能用顿号。可根据不

6、同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）12、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调）例：祖国啊，您伟大，富强！（“伟大”、“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。）13、并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，他们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构它们之间用逗号。例：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾诉着彼此的爱慕和理想。2013模拟七那个看上去十六、七岁的女孩像是在读高一、二年级的样子。2013模拟一大、中专院校的学生春节期间一般都要回家过年。2014模拟十端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂

7、艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。2014模拟八一粥一饭是淸淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢,绚丽也罢……生命终究归于平淡。2014模拟一很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。2014模拟三她已经是50上、下的年龄，歌声却清激甜润，充满了青春的活力。