政治典型例题

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1、适度自尊下列哪些情况属于适度的白尊？请做适当的分析。(1)数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，虽然老师没有批评他，但他还是感到无地口容，在同学面前一个星期都抬不起头来。小吕做错了一道计算题就感到无地自容，这不属于适度自尊。［判断］自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。［为什么］小吕应养成豁达、开朗的性格，这样才能感受自尊的快乐。［怎么办］(2)上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈，她决心发奋学习，把成绩赶上去。小青决心发奋学习，把成绩赶上去属于适度的自尊。［判断］

2、自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误。［为什么］小青应坚持下去，继续努力提高成绩，这才是适度自尊。［怎么办］(3)小华上学迟到，受到老师批评后很不服气，冲出了教室。小华受到老师批评后很不服气，冲出了教室，这不属于适度自尊。［判断］自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。［为什么］小华对待老师的批评，应做到“有则改之，无则加勉”，而不能情结冲动，这处情绪于人于已都不利。［怎么办］(4)小雪一有成绩就喜欢大吹大擂，不可一世，同桌提醍后，他变得谦虚多了。小雪经同桌提醒后变得谦虚，

3、属于适度的自尊。［判断］自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误。同淡定的批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。［为什么］小雪应进一步努力改掉大吹大擂的习惯。［怎么办］学会自尊与尊重他人自习课上，人家都在认真做作业，唯有小用和小倩在讲闲话，说话声还很人。纪律委员要求他俩安静点，可他们认为这伤害了他们的白尊。请你用所学的知识给他们做做思想工作。1、［言行判断］纪律委员维护自习课纪律是自己的职责,而非伤害你的自尊，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。2、［说明理由］(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不

4、允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。我们首先要体验到自己是有价值的，为人所需的，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。在自习课上讲闲话，影响他人学习，是对他人不尊重的表现。(2)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。在自习课上讲闲话本身就是不对的，作为有自尊的人受到批评后应知耻，如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。3、［正确做法］一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确的对待自己的缺点，将缺点转化为优点。小雨和小青应该改正在自习课上讲闲话，安静自习。自信材料一：甲同学年

5、终考试不理想，看着口己的成绩，他满面愁容，口怨口艾道：“咳，我这脑袋真是笨死了，根木就不是读书的料，永远都学不好。”材料二：乙同学年终考试同样没考好，看着自己的成绩，他暗下决心：“也许是学习方法不太对头，改一改，相信下次我一定会考好的。”阅读材料，回答问题：(1)针对甲乙同学对考试成绩不理想的不同看法进行评析K甲同学是自卑的表现，这种想法是错误的。［判断］自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。这种以自我为中心的心态都会使他远离成功。［说明理由

6、］因此，甲同学应学会自信。［怎么办］2、乙同学是自信的表现，是正确的。［判断］自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。自信是成功之基石。自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。［说明理由］我们应向乙同学学习他的这种自信态度。［怎么办］（2）我们要做自信的人，在口常生活和学习中我们应怎样树立自信呢？1、发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。2、增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，

7、增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。3、做自信的中国人。把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。七年级（1）班学生利用班会时间举行一次“弘扬五四精神”演讲比赛。小红想：全区全市的比赛我都参加了，这种小比赛根本没什么可准备的，冠军非我莫属。针对不红看法进行评析。1、小红的想法是种自负的心理，是错误的。2、自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负者依据的事实是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，