新课程论文享受历史学习论文：享受历史学习

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1、新课程论文享受历史学习论文：享受历史学习【摘要】教师应该是快乐的制造者，教师的教学活动，必须给学牛带来快乐，使学生感到学习是一种享受。只有这样，学生才会全身心地投入到学习中，才会在学习中有所创新。这正是新课程要求我们必须树立的新理念。【关键词】新课程；新理念；享受历史学习历史课历来被许多老师和学生视为最乏味的课，在历史课堂上，学生一部分是受罪，一部分是昏昏欲睡，只有一小部分听老师的教导死记硬背。这种状况使我们的历史教学走进了死胡同。本人总结近二十年的历史教学经验，摸索出一套使学生感到学习历史是…种享受的学习方法，我

2、把它称之为享受历史学习法。“享受历史”学习法的主要特征是充分重视学生的情感、经历等非智力因素，淡化历史学科的“过去性”、“系统性”，最大限度地发掘历史学科的人文性和趣味性，使学生成为历史学习的主人。“享爱历史学习法”以彻底转变学生的学习方法为核心，注重学牛获取历史知识的过程和方法，使学生学会学习，在学习屮享受快乐。我的做法主要有三点：融情于教法、历史文艺法、挑战老师法。“教学的艺术不在于传授本颔，而在于激励、鼓舞和唤新课程论文享受历史学习论文：享受历史学习【摘要】教师应该是快乐的制造者，教师的教学活动，必须给学牛带

3、来快乐，使学生感到学习是一种享受。只有这样，学生才会全身心地投入到学习中，才会在学习中有所创新。这正是新课程要求我们必须树立的新理念。【关键词】新课程；新理念；享受历史学习历史课历来被许多老师和学生视为最乏味的课，在历史课堂上，学生一部分是受罪，一部分是昏昏欲睡，只有一小部分听老师的教导死记硬背。这种状况使我们的历史教学走进了死胡同。本人总结近二十年的历史教学经验，摸索出一套使学生感到学习历史是…种享受的学习方法，我把它称之为享受历史学习法。“享受历史”学习法的主要特征是充分重视学生的情感、经历等非智力因素，淡化历

4、史学科的“过去性”、“系统性”，最大限度地发掘历史学科的人文性和趣味性，使学生成为历史学习的主人。“享爱历史学习法”以彻底转变学生的学习方法为核心，注重学牛获取历史知识的过程和方法，使学生学会学习，在学习屮享受快乐。我的做法主要有三点：融情于教法、历史文艺法、挑战老师法。“教学的艺术不在于传授本颔，而在于激励、鼓舞和唤醒。”新课程要求要充分发掘课程内容的思想情感教育内涵,潜移默化地对学生进行情感、态度和价值观的养成教育，避免牛硬地说教，使学生逐渐具备人文精神与素养。在新课程新理念的指导下，我为了融情于教，我放弃教师

5、的师者之尊,与学生平等地参与学习。例如，我在课堂上，上课时班长不必喊“起立”、“坐下”，而改为师生互相问好。我首先问同学们好，学生后问老师好。在课堂上我鼓励学生向我提问，鼓励学生当我的普通话老师，指出我读错的字，我当场向指出我错误的同学表示感谢。我批改作业时，从不打“X"只打”J“或”？，根据学生做作业的态度、书写和正确率来进行简评，三个方面都好的用“vcrygood：”,确两个方面好的用“gOOd!”,只有一个方面好的用“better!"。另外,我努力关注学牛的情感需要，理解学牛的情感，做学牛的倾听者与帮助者。我

6、经常利用课间十分钟的时间，与学生交谈一一谈学校的情况、谈班上的新鲜事、谈家庭生活情况、谈学习方法，问他们的想法，及时了解学生的所想所需，尽量帮助他们解决困难。历史本身是丰富多彩的，但“满堂灌”式的教学使历史课显得枯燥乏味，不自&唤起学牛的兴趣。新的历史课程需要教师和学生一起用真挚的感情创设情境，让学生置身于历史事件之中。在讲“商鞅变法”•-时，我用模拟历史剧“商鞅舌战群臣”开展教学活动。我扮演秦孝公，一个组的同学扮演商鞅（真正的扮演者是一人，其他人为他提供材料），其他几个组的同学扮演反对变法的群臣。通过师生的共同表

7、演，商鞅变法时期的重要历史人物有血有肉，栩栩如牛地再现出来，学牛因历史入物推动了历史的发展而兴奋、而热爱,学生的性格、情操得到了熏陶。“历史文艺法”就是利用故事会、迷语竞猜、歌曲选唱、诗歌朗诵、自编顺口溜、角色扮演等学生喜欢的文艺形式,对历史知识进行重新加工，帮助学生通过自己的思维活动来理解历史，让学生在自娱自乐中学习历史。如讲“岳飞抗金”时，请学生讲一段“岳母刺字”的故事；讲“新中国的民族政策”时，请会唱歌的同学唱“56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家”的歌；讲“重庆谈判”时，请学生读郭沫若的名联：“泽色绘

8、成新世界，东风吹遍旧山河”，再请另一位同学念重庆学生反内战口号：“看看看，惨惨惨！靠着洋人打内战，拖拖拖，骗骗骗，政府要的啥手段！”不仅使学生理解了当时的历史事实，更能理解蒋介石假和平、真内战的本质和毛泽东等共产党人为争取和平民主而进行的努力，更重要的是，学生从中感到了历史的生动和无穷趣味。再如，帮助同学自编顺口溜来概括历史知识。把《南京条约》及其附件的内容