秋期九年级第7周周考(10月10号)

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1、Dln>(w)!s宜宾龙文学校2016年九年级周清考试物理科试题（蜚_分钟完卷，满分80分）一、单项选择题（每题3分，共18分）1、下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是【】A.碳棒、人体、大地B.水银、铜丝、铁块C.陶瓷、干木、塑料D.大地、人体、陶瓷2、关于电路的知识，下列说法中不正确的是【】A.为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联B.金屈中的电流方向跟口rti电子定向移动的方向相反C.在电路屮，电源是把其他形式的能转化为电能的装置D.在电路中有持续的电流，一定有电压3、轿车上都装有一个用来提醒是否关好车门的指示灯.以个车门屮只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。如图

2、所示的模似电路图符合要求的是BCD4、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0^3V的量程，但他误用0~15V的量程来测量。这样做的结果是【】A.指针摆动角度大，会损坏电压表C.指针摆动角度小，读数比较准确5、用电压表分別测量电路中两盏电灯的电压,B.指针摆动角度小，会损坏电压表D.指针摆动角度小，读数不够准确结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是【】A.一定是串联C.串联、并联都有可能端的电压分别为【A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.1.2V,4.8VB.一定是并联D.无法判断6、在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图

3、（b）所示，则电阻Ri和R?两[¥

4、6-33二、多项选择题（每题3分，选对得3分，漏选得2分，选错得0分，共6分）7、如图所示.开关S闭合后，将电压表并联在处处时读数是0V；并联在be处时读数是6V,整个电路中没有电流，其电路故障是【】A.4灯丝断路B.L2灯丝断路C.ab之间出现短路D.beZ间出现断路8、在图6-38所示电路中，电源电压保持不变，当开关&闭合，S?断开时，电压表的读数是3V；当开关S】断开，S2闭合时，电压表的示数是5V,则S2断开时，灯1“和b两端的电压分别为（）A.灯L】两端电压为2VB.灯1.2两端电压为2VC.灯Li两端电压为3VD.灯两端电压为3V二、填空题（每空

5、2分，共24分）9、电压是形成的原因，电源的作用是提供o10、一般照明电路的电压为V,对人体的安全电压是Vo将8节新干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是V,给3只相同的灯泡串联而成的电路供电，每只灯泡两端的电压为Vo11、“西气东输”工程已全线竣工，输送的燃料为天然气。使用天然气做饭，要想把2kg、20°C的水烧开，水吸收的热为J,需要燃烧—_n?的天然气，（假设天然气完全燃烧放的热全部被水吸收，q天然气二&2X107〕/m3）12、如图所示的电路，要使灯【“、【・2串联，则应只闭合开关;要使灯Li、L?并联，则应只闭合开关13、规律默写（抽查）并联电压规律：并联电流规律：三、作图

6、题（每图4分，共8分）14、请根据实物图，在方框内画出电路图，并标上符号。15、如图（甲）是某同学连好的电路，请按题目要求检查一下电路连接是否有错，若有错请帮助改正，在图（乙）中将元件正确连接，要求：（1）开关控制整个电路（2）【小L2并联;（3）电流表Ai测4的电流，A2测干路上的电流。四、实验探究题（每空1分，共13分）Dln>16、分别读出图11、12屮分别是电流表、电压表的示数。I二A；U=V图II■3图1217、为了探究水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图12甲所示的实验。（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油（卩水＞卩煤油）。实验中选用相同电加热器的目的

7、是：使水和煤油在相同时间内o（2）水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是,根据图乙可判断出在吸收相同热量时b升温（选填“快”或“”慢），说明b吸热能力较（选填“强”或“弱”）18、瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路，（1）连接电路时，开关必须。（2）瑞瑞同学正确连接电路后，闭合开关测出了1“两端电压。在测量5两端电压时，为节省时间，他采用以下方法：电压表所接的b点不动，只断开a接点，并改接到c接点上。则他_（能/不能）测出L2两端的电压，原因是。（3）方法改进后，所测ab、be、sc间的电压记录在下面的表格中。在测量误差允许的范围内，分析瑞瑞同学的实验数

8、据可以得出的结论是：串联电路两端的总电压（等于/不等于）各用电器两端电压之和。（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是o（5）瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮，灯Li较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L2、L】，电流逐渐变小，所以L2较亮”。请你利用图中的L,L2、电源、开关、导线。并且增加2个电流表，在虚线框内设计一个电路，探究说明瑞瑞的说法是否正确。Uab/VUuc/