江西省玉山县第一中学2017届高三化学上学期第一次月考试题

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1、玉山一中2016—2017学年度第一学期高三第一次月考化学试卷考试时间：90分钟试卷满分：100分可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:140:16Na:23Ma:24Al:27S:32Cl:35.5K:39Ba：137第I卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题包括16小题，每小题3分，共48分。（注意：每小题只有一个选项是正确的，请在答案栏中将正确选项的序号用2B铅笔涂黑！）1.下列两种气体的分了数一定相等的是A.质量相等密度不等的2和C2H4B.等密度的C0和C,H4C.等温等体积的O2和2D.等压等体积

2、的N2和CO?2.IT产业中一些车间要求必须做到无尘生产，工人在车间工作时的服装盂经静电除尘处理。这种处理方法应用的原理是A.丁达尔现象・B.布朗运动C.电泳D.渗析3.Ee（011）3胶体虽然是［tlFeCL溶液制得，但两者是截然不同的两类物质。请你判断FeCL溶液、Fe（OHh胶体共同貝-备的性质是A.都呈透明的红褐色B.都比较稳定，密封保存一段吋间都不会产生沉淀C.分散质颗粒直径相同D.当有光线透过吋，都能产生丁达尔效应4.海洋资源开发前景I•分广阔。海水晒盐能够得到粗盐和卤水，卤水中含冇MgCl2.KC1和

3、MgSO4等物质，右图是它们的溶解度曲线。则下列说法不正确的是•••A.t「C时，三种物质的饱和溶液屮，溶质质量分数最大的是MgC12B.t「C时,分别在100g水中溶解了等质量的MgCLsKC1,两溶液都可达到饱和C.S°C时，KC1和MgSO.t两种物质的溶解度相同D.将卤水加热到S°C以上，析出的晶体主要为MgSO,5.牛•活因化学而榕彩，化学因实验而纶动，实验因“洗涤”而准确。以下关于对沉淀或品体进行洗涤的说法错误的是A.洗涤的冃的一般是除去沉淀或晶体表面可溶性的杂质，以捉高固体的纯度B.洗涤的操作是：向过

4、滤器里的固体玄接注入洗涤剂浸没固体，待洗涤剂自然流下即可A.洗涤的试剂根据需耍一般可选用蒸镭水、冰水、乙醇或该物质的饱和溶液B.是否洗净的检验：取最后一次洗涤液，鉴别含有形成相应沉淀的该溶液屮的离子6..亚氨棊锂（【dNH）是一种储氢容量高、安全性好的固体储氢材料，其储氢原理可表示为：Li2NH+H2—LiNIVLiH；则下列有关说法正确的是A.Li2NH屮N的化合价是-1B.此法储氢和钢瓶储氢的原理相同C.H•与H一的离子半径均比Li「人D.该反应中出既是氧化剂乂是还原剂7.广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因

5、为它可以配合玻璃管、橡胶管和其他简单仪器组成各种不同功能的装置。在下列所示各实验装置图中，能用作防倒吸安全瓶的是BCD&在一定条件下，使CO和02的混合气体26g充分反应，所得气体混合物在常温下跟足量的Na©固体反应，结果固体增重14g,则原混合气体中Ch和C0的质量比为A.9：4B.1：1C.7：6D.6：79.某混合物的水溶液中可能含有以下离子中的若干种:NaAl3Fe3MgzB詳、NH4Cl—、SO?-,现分別取lOOmL的两份溶液进行如下实验：①第一•份加过量NaOH溶液后加热，收集到0.03mo

6、l气体，无沉淀主成，同时得到溶液甲；②向甲溶液屮通入过量C02,生成白色沉淀，沉淀经过滤、洗涤、灼烧后，得到1.02g固体；③第二份加足量Ba.C12溶液后，牛成白色沉淀，过滤后的沉淀经足量盐酸洗涤、干燥后，得到23.3g固体，向滤液中加入AgWh溶液又有白色沉淀产生。则下列有关叙述正确的是A.由①町知原溶液存在离了为Nlf,其浓度为0.03mol/LB.原溶液肯定没有Fe"、MgX—定含有C.n（NHZ）:n（A广）:n（SO厂）=3：1：10D.原溶液一定存在Cl-10.实验窣用碳酸钠品体配制1.00mol-L

7、'的Na2C03溶液lOOmL,造成所配溶液浓度偏低的原因是A.暴霽在空气中称量碳酸钠晶体（Na,2CO：5-10ILO）的时间太长B.向容最瓶转移液体时，容最瓶事先用蒸憎水洗涤C.定容时俯视刻度线D.洗涤液移入容量瓶小时，洒出--部分11•分类是化学研究的重要方法；下列物质分类错误的是A.化合物：干冰、明矶、烧碱B.同素界形体：石墨、滋、金刚石C.非电解质：乙醇、四氯化碳、氯气D.混合物：漂白粉、纯净矿泉水、盐酸12.固体Nik属离了化合物。它与水反应的方程式为:NH5+H20=NH3・IhOUbt,它也能跟乙醇

8、发生类似的反应，并都产生氢气。下列冇关Nik叙述正确的是A.与水反应时，水作氧化剂B.NH5'pN元素的化合价为-5价C.1mol砒小含有5Na个N—H键D.与乙醇反应时，NHw被还原13.假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。下列假设引导下的探究肯定没有意义的是A.探究Na与水的反应对能有02生成B.探究S02和恥02反应可能有Na2S04生成C.探究足量