江西省宜春市奉新县第一中学2016-2017学年高二历史上学期第一次月考试题

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1、奉新一中2018届高二上学期第一次月考历史试卷一.选择题（每小题2分，共30小题。）1.春秋战国时期“百家争鸣”产生的影响有①推动了屮国传统文化体系的形成②使倫家思想在战国时期成为丄流思想③奠泄了小国思想文化发展的基础④"学在民间”取代了“•学在官府”2.A.①②B.③④C.①③近年来许多国家纷纷兴建孔子学院。D.②④对以上这一现象的理解不正确的是A.儒家优秀文化既有民族性又有世界性B.人类社会的文化逐渐走向一致C.孔了的思想在壯界许多国家得到推崇D.儒学屮的某些思想具有跨越时空的恒久意义3.孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”o三者的主张的本质

2、内涵都是重视A.人的平等权利B.人的善良本性C.和谐社会人际关系D.人的白由权利4.孟子曾批判某家学说：“是无父也，无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是A.儒家的“仁政”思想B.墨家的“兼爱”思想C.法家的“刑不避人夫”思想D.荀子的.“性恶论”思想5.萤仲舒认为,“观天人相与之际，英可畏也。国家将冇失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知H省，乂出怪异以警惧Z,尚不知变，而伤败乃至。以此见天心Z仁爱人君而欲止其乱也。”这一段话的核心思想是A.“天人感应，天人合一”B.“仁者爱人，民贵君轻”6.朱熹理学和干-阳明“心学”的共同点有①认为伦

3、理道徳即是“天理”②倡导用道德标准支配人的行为③都是主观唯心主义的思想④都坚持“性善论”和儒家“仁”的思想A.①②④B.③④C.①②③D.②③7.下列关于宋代理学的叙述不正确的是A.是宋代出现的新的儒学体系B.儒学从佛、道之屮汲取了有益的东西，完成了更为理论化、思辨化的过程C.集大成者是朱熹，他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔了和孟了D.是倫、道、佛、法四家融合的产物8.王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是A.“心外无物”B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地Z间者，物也”D.“舍天地则无以为道”9.王夫Z说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓Z私也。”依据此

4、言论，可见其思想的进步性在于A.反对君主制集权B.反对封建土地私有制C.要求建立人人平等的社会D.反对中央集权的君主专制制度10.右图中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皐、红衣主教等，他们被翘起。这反映的实质是A.信仰即可得救B.教皇权力至上C.《圣经》权威下降D.教会从属于国家11.“我不想变成上帝，或居住在永怛之屮，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我H己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话①反映了追求世俗人生乐趣的愿望②与禁欲主义主张相矛盾③反映了人文主义思想主张①说明了人们对现lit生活悲观绝望的态度A.①

5、④B.②③④C.①②③D.①②③④6.我们把智者运动看作是西方人文梢神的滥觞，主要是因为A.提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角B.认为奴隶制度不符合人性C.经常使用各式各样的狡辩的语言和方法D.提出“美徳即知识”的观点7.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了A.摆脱教会的思想控制B.证明资本主义生产方式的合理性C.清除近代H然科学发展的思想障碍D.唤起人们的反封建意识8.斯多亚学派指出：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂小，同样有其他人所具有的自豪、荣

6、誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”这说明斯多亚学派A.抨击批判奴隶制度B.提倡解放与释放奴隶C.论证了天赋人权、人生而平等的人文思想D.做奴隶感到自豪9.柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人白己的理智所宣判为错谋的东西,就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。”苏格拉底的主张体现了他A.思维頌捷、能言善辩的特点B.服从城邦与珍视口由有机结合C.具有强烈的集体荣誉感D.珍视个人的思想，敢于表现个性10.孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达徳也。”苏格拉底则说：“美徳即知识。”这说明二者A.都看到人的美徳与智慧Z间

7、的内在联系B.都反对教化人民，改善人的灵魂C.价值取向是完全一致的D.所处的社会环境没冇任何差异11.在文艺复兴代表人物的美术作品屮，有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学！”这些杰作与神学宗教画的最人区别在于A.揭露教会腐败与神学的谬误反动B.宣传民主共和与主权在民C.倡导民主革命与反对专制D.表现现实生活与真实的人物形彖12.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为Z的一种强制工具。为此，他们都主张A.推翻君主制，建立共和制B.消灭私有制，实