河南省洛阳市2016_2017学年高一地理3月月考试题

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1、河南省洛阳市2016-2017学年高一地理3月月考试题一、单项选择题（每•道题2分，共计60分）党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇nJ生育两个孩子政策，这意味着长达30多年的独生子女政策正式结朿。读我国15〜64岁年龄段人口变化图（右图），回答1〜2题。1.2015年后，我国人口变化的特点是（）A.劳动力数量不断减少B.总人口数量不断减少C.老年人口比重下降D.少儿人口数量减少2.开始实施“二孩”政策后的十年内，我国（）A.“用工荒”问题会得到缓解B.劳动年龄人口的抚养压力减轻C.人口老龄化问题能得到解

2、决D.仍应积极推进养老产业发展(%)人口状况对一个地区的社会和经济发展有重要影响。下图为上海市人口机械增长率与自然增长率变化图。（机械增长指由于人口迁移引起的人口增长）读图,完成第3〜4题。3.图示上海市人口增长率最高的年份是（）A.2012年B.2010年C.2008年D.2004年4.图中反映上海市人口总量的变动态势是（）A.基本稳定B.先增后减C.整体趋减D.逐年增加读人口出生率与死亡率的统计图（右图），完成5~6题。5.图中③所示国家最可能是（）A.中国B.德国C.日本D.印度6.图中①②③④代表国

3、家人口增长模式符合欧洲发达国家现状的是（）A.①B.②C.③D.④右图中，图1为甲.乙.丙、丁四个城市某年人口自然增长图，图2为劳动力迁移图。读图完成7〜9题。7•若四个城市人口规模相当,按自然增长率由低到高排序为（）A.乙、丁、甲、丙.B.乙、甲、丁、丙C.甲、丙、乙.TD•丙、甲、丁.乙□人「1岀生效□人n死广散图1劳动力人门迁移散hi图28•四个城市中经济发展水平饺高、就业机会最多的是A.甲B.乙C.丙D.T9•城市丁可能位于我国的（A.西北内陆地区B.东南沿海地区C.东北地区D.西南地区A.甲读“某

4、地区发展变化数据表”，冋答10〜11题。项目1950年2010年甲城市数H（个）15乙工业总产值（万元）12176500丙城市人口（万人）1265丁城市人•口比重（%）2.745.610.数据显示的现象中不能反映城市化进程的是（）C.丙D.TB.乙11.下列因素与逆城市化现象无关的是（A.郊区基础设施逐渐完善B.城市居民追求更好的环境质量C.农民工进城务工数量增多D.城区与郊区交通联系更加便捷1[［②■③④1□出生人数勿死亡人数■增长人数人万7060504()3020100-1020-30-4()右图示意俄

5、罗斯远东四个地区1990〜2010年人口变化状况。读图，完成12〜13题。12.1990〜2010年期间,下列地区中人口净迁出人数最多的是（）A.①②C.③D.④13.人口数量变化对远东地区带来的影响有（）A.交通压力增大B.劳动力数量减少C.促进资源开发D.环境人口容量变小下图示意某年世界部分国家的人口状况，读图完成14〜16题。L0-0.5-印度尼E9JE2IS70—巴廉17910O-Qo3Q辄6063世界人口平绚自然増长疇各国人口总毁（万人）英国12盘05976,C中平方毛200300<00B260注

6、:中BI人口敷U未包抵書構和■门转剧行孩区.台构省人口敷6吟10014•人口自然增长数量（A.徳国大于英国B.印度小于尼口利亚C.美国大于法国D.中国小于巴基斯坦15•屮国人口密度比印度低的主要原因是（A.领土面积更大B.经济发展水平更高C.人口总数更少D.人口增长率更低16•对人口增长模式的判断，正确的是A.发达国家一一过渡模式B.巴基斯坦一一“高低高”模式D.印度尼西亚一一“高高低”模式c.发展中国家一一“三低”模式据广州市公布的第六次全国人口普查结果，广州市常住人口为1270.19万人，预计到2020

7、年末常住人口控制在1500万以内，这“1500万”是让广州人“活得舒服”的指标。据此完成17〜18题。17•广州提出的“1500万”被称为“临界点”，“1500万”是指（A.环境人口容量B.人口合理容量D•土地承载力C.环境承载力18.针对广州市人口状况，今后应该（）A•挖掘资源潜力，积极扩大生产规模B.鼓励生育,解决老龄化问题C.建立公平社会秩序，提高生活质量D•引进移民,弥补劳动力不足下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成下面19〜20题。a方案人口结构（％）1001.挺女年龄（岁

8、）匚女36-5445-4919.c方案与a方案的人口结构比较,A.人口性别比C.青壮年人口比重0402b方案人口结构（怡差异最人的是（B.老年人口比重D.少儿人口比重40*4415:12-1-1^420(c方案人口结构(％)20.从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案（A.a方案较合理B.b方案较合理C.c方案较合理D.均不合理联合国历年发布的“人类发展程度指标（HDI）",是以“预期寿命、教育水准和生活质量